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溺爱和保护容易使孩子形成懒惰、依赖、懦弱的个性。

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考题 父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条,对孩子的行为控制很严,容易使子女形成()。 A、自信、自强等积极情绪B、自卑、懦弱、冷漠、消极情绪C、热情、开朗的积极情绪D、自尊自重的积极情绪
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考题 教师资格考试:权威型教养方式下成长的孩子容易形成( )的人格特征。 权威型教养方式下成长的孩子容易形成（）的人格特征。A.消极B.依赖C.惟我独尊D.懦弱E.不诚实
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考题 权威型教养方式下成长的孩子容易形成（ ）的人格特征。A．消极B．依赖C．惟我独尊D．懦弱E．不诚实
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考题 下列哪项属于合作型家庭教育类型的表现( )A.在共同的生活中有一致的生活目标和道德价值标准 B.每个人各自做自己的事，各自面对自己的问题和困难，面对自己的成功和失败，少有感情的交流和互相间的帮助 C.儿童的独立性、主动性和自尊心在这种家庭中会受到严重的压制 D.父母处心积虑地保护孩子免遭困难，过分地保护、溺爱孩子，使孩子的个性受到严重损害
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考题 容易使学生的个性发展出现偏差，形成胆小、孤独、不合群等不良个碰品质的教师领导方式是（）A溺爱型B放任型C主型D专制型
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考题 主干家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）A、隔代溺爱严重B、容易放任自流C、孩子较孤独D、父母有分歧，孩子遭罪E、矛盾多F、易形成“代沟”
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考题 隔代教育过分的保护抑制了孩子的（）和（）的发展，增强了孩子的依赖性，容易使孩子变得更加娇气。
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考题 隔代家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）A、不利于建立母子（女）、父子（女）的感情B、容易产生溺爱C、容易与现代教育要求脱节D、不利孩子形成良好的性格E、不会辅导孩子写作业
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考题 以下家庭背景的孩子不容易沾染毒品（）。A、父母长期不和家庭的孩子B、父母过分溺爱的孩子C、有行为问题的孩子D、家庭和睦，长幼有序
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考题 西方白领中产阶级，更倾向于采用（）的方式来养育孩子。A、专制型B、放任型C、依赖型D、溺爱型
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考题 家长过于溺爱孩子，形成不良的生活、学习习惯，老师该怎么办？
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考题 随着生活节奏的加快和人口流动的增加，隔代教育逐渐增多。隔代教育的局限性主要体现为（）。A、祖辈和父辈教育的不一致B、祖辈在教育中容易出现溺爱、过度保护的现象C、祖辈教育程度低，教育能力不足D、父母和孩子之间容易产生隔阂
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考题 父母处心积虑地保护孩子免遭困难，过分溺爱孩子，是孩子的个性受到严重损害的家庭教育类型是（）A、独裁教育B、合作型C、保护型D、和平共处型
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考题 溺爱，有求必应，容易导致孩子不讲原则、无理取闹的家长类型是（）。
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考题 母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。
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考题 民主型父母训练和培养孩子的（）品质。A、自立、勤奋B、放纵、无知C、懒惰、自由D、自立、个性
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考题 单选题民主型父母训练和培养孩子的（）品质。A 自立、勤奋B 放纵、无知C 懒惰、自由D 自立、个性
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考题 单选题以下家庭背景的孩子不容易沾染毒品（）。A 父母长期不和家庭的孩子B 父母过分溺爱的孩子C 有行为问题的孩子D 家庭和睦，长幼有序
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考题 单选题易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征的家庭教养模式是（　　）。A 专制型B 娇纵型C 放任型D 冲突型
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考题 单选题父母处心积虑地保护孩子免遭困难，过分溺爱孩子，是孩子的个性受到严重损害的家庭教育类型是（）A 独裁教育B 合作型C 保护型D 和平共处型
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考题 单选题容易使学生的个性发展出现偏差，形成胆小、孤独、不合群等不良个碰品质的教师领导方式是（）A 溺爱型B 放任型C 主型D 专制型
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考题 判断题母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。A 对B 错
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考题 填空题溺爱，有求必应，容易导致孩子不讲原则、无理取闹的家长类型是（）。
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考题 多选题主干家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）A隔代溺爱严重B容易放任自流C孩子较孤独D父母有分歧，孩子遭罪E矛盾多F易形成“代沟”
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考题 判断题溺爱和保护容易使孩子形成懒惰、依赖、懦弱的个性。A 对B 错
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考题 填空题隔代教育过分的保护抑制了孩子的（）和（）的发展，增强了孩子的依赖性，容易使孩子变得更加娇气。
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考题 多选题隔代家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）A不利于建立母子（女）、父子（女）的感情B容易产生溺爱C容易与现代教育要求脱节D不利孩子形成良好的性格E不会辅导孩子写作业
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