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以学生为主的教育博客是一个()的过程。

  • A、知识学习
  • B、自主学习
  • C、协作学习
  • D、知识管理

参考答案

更多 “以学生为主的教育博客是一个()的过程。A、知识学习B、自主学习C、协作学习D、知识管理” 相关考题
考题 在教育过程中,以教师为主导,以学生为主体的思想,其具体要求是怎样的?

考题 教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程,是教师的教与学生的学的复合活动。( )

考题 我国社区教育主要类型是( )。A.以学校为主体的社区教育B.以政府为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育

考题 以学习为主要任务是学生学习的一个特点。( )

考题 远程学习圈(LearningGroup)概念用以表示构成()于一体的相互作用时空区域。 A、远程教育微观层次B、以学生为中心C、以学生自主学习为主D、集学习资源E、集学习过程

考题 以学生为中心的思想和体制在远程教育中有着丰富的内涵,其核心思想归纳为()。 A、远程教育和远程教学系统的设计和运行以学生为本B、远程教与学全过程以学生自主学习为主C、远程学习的组织规划控制逐步实现学生自治D、为远程学生各类学习支助服务E、远程教育院校和教师为远程学生提供面授辅导

考题 在教育心理学的研究中,罗杰斯倡导的是() A.以学生为主体 B.以教师为主体 C.以活动为主体 D.以教材为中心

考题 在幼儿的教育过程中,教师与家长的关系是(  )。A.以教师为主,家长为辅 B.家长与教师是平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主,在家以家长为主

考题 我国社区教育的主要类型是(  )。 A.以学校为主体的社区教育 B.以教师为主体的社区教育 C.以学生为主体的社区教育 D.以社区为中心的社区教育 E.以家庭为主体的社区教育

考题 我国社区教育的主要类型有( )。 A.以学校为主体的社区教育 B.以教师为主体的社区教育 C.以学生为主体的社区教育 D.以社区为中心的社区教育 E.以家庭为主体的社区教育

考题 在幼儿的教育过程中,教师与家长的关系是( )。 A.以教师为主,家长为辅 B.家长与教师作为平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主,在家以家长为主

考题 现代教育过程应该是()活动的过程。A、教师为主体B、教师与学生双主体协同C、学生自主D、以教师为主导,以学生为主体

考题 关于精英教育的认识,正确的是()。A、是培养精英的教育B、关注学生的技能培养C、以通识教育为基础D、以基础能力和技能教育为主

考题 以学生自主研究为主的建构型整合模式缺乏相关教学设计过程的模式和教学设计方法的指导。是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷。

考题 下列所述不符合"以人为本"教育理念的是()。A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划B、在教学过程中以学生为主体C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨D、照本宣科,完全按照教材开展教学过程

考题 开放教育学生以自学为主。

考题 下列选项中不属于教育博客的作用的是()。A、教育博客能过滤与管理教育信息B、教育博客加强了教师的专业发展C、教育博客提供了丰富的学习环境D、教育博客加强了教师与家长之间的沟通和教学中的反馈

考题 ()是博客中最基本的形式。A、微型博客B、个人博客C、娱乐博客D、教育博客

考题 教育博客的类型:以教师为主的博客、以学生为主的博客、()。A、学习博客B、师生共同参与的博客C、娱乐博客D、个人博客

考题 根据参与者身份的不同,可以将教育博客分为三种类型,下列选项中不属于教育博客类型的是()。A、以教师为主的博客B、以学生为主的博客C、师生共同参与的博客D、以家长为主的博客

考题 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的()过程。

考题 我国社区教育主要类型是()。A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育

考题 多选题我国社区教育主要类型是()。A以学校为主体的社区教育B以政府为主体的社区教育C以学生为主体的社区教育D以社区为主体的社区教育E以家庭为主体的社区教育

考题 填空题教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的()过程。

考题 单选题在教育过程中,教师与家长的关系是(  )。A 以教师为主,家长为辅B 家长与教师作为平等的教育主体C 以教育能力较强的一方为主D 在园以教师为主,在家以家长为主

考题 单选题在幼儿的教育过程中,教师与家长的关系是(  )。A 以教师为主,家长为辅B 家长与教师作为平等的教育主体C 以教育能力较强的一方为主D 在园以教师为主,在家以家长为主

考题 单选题现代教育过程应该是()活动的过程。A 教师为主体B 教师与学生双主体协同C 学生自主D 以教师为主导,以学生为主体