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论述0-1、1-2、2-3岁儿童身心发展特点。


参考答案

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考题 婴儿思维方式的准备时期是() 。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、3-4岁

考题 婴儿情绪培养与个性及人格发展的关键期是() 。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、0-3岁

考题 ()婴儿模仿性较强。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、3-4岁

考题 ()是婴儿语言的准备阶段;()是婴儿语言发生阶段;。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、1-3岁

考题 婴儿()时性格定性。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、3-4岁

考题 婴儿的动作发展是:0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时从移动向基本运动技能过度。()

考题 ()时儿童的情绪得到进一步发展,出现羞愧、自豪、骄傲、焦虑、内疚等情绪。 A、0-1岁B、1-2岁C、2-4岁D、0-3岁

考题 ()符合婴儿大动作发展的年龄特点。A、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主B、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时从移动向基本运动技能过度C、2-3岁时以移动运动为主,3-4岁时以发展基本运动技能为主D、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度,2-3岁时是以发展基本运动技能为主

考题 言语发展早期阶段的两个时期是()A、0-2岁言语的发生期和2-3岁的初步发展期B、0-3岁言语的发生期和3-6岁的初步发展期C、1-2岁言语的发生期和2-3岁的初步发展期D、0-1岁言语的发生期和1-3岁的初步发展期

考题 流感的发热持续时间一般为()。 A、3-5天B、2-3天C、1-2天D、0-1天

考题 儿童的自我评价意识出现在()阶段。 A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、3-4岁

考题 婴儿大动作发展的年龄特点有() A、0-1岁以移动运动为主,1-2岁以发展基本运动技能为主B、0-1岁以移动运动向基本运动技能过度,2-3岁以发展基本运动技能为主C、0-1岁以移动运动向基本运动技能过度,2-3岁以发展基本运动技能为主D、0-1岁以移动运动为主,1-2岁以移动运动向基本运动技能过度

考题 论述0-1、1-2、2-3岁各年龄阶段儿童身心发展的基本特点

考题 ()的儿童自我意识开始萌芽,但还不能准确区分“你”、“我”、“他”。A、0-1岁B、1-2岁C、3-4岁D、4-5岁

考题 简述0-1岁儿童语言发展的特点。

考题 简述1-2岁儿童语言发展的特点。

考题 ()是婴幼儿思维方式的准备时期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看,发展起感觉、知觉能力。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、3-4岁

考题 婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律,其中( )。A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度,2-3岁时是以发展基本运动技能为主B、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时从移动向基本运动技能过度C、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主D、1-2岁时以移动运动为主,2-3岁时以发展基本运动技能为主

考题 ()为言语的发生期。包括咿呀学语,开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、3-4岁

考题 分娩结束时,子宫底高度在脐下()。A、0-1横指B、1-2横指C、2-3横指D、3-4横指

考题 病情不稳定患者,危险性分级一般为()A、0-1级B、1-2级C、2-3级D、 3-5级

考题 病情基本稳定患者,危险性分级一般为()A、0-1级B、1-2级C、2-3级D、3-5级

考题 简述4-5岁儿童身心发展的特点。

考题 幼儿口头语言发展的关键期是()。A、0-1岁B、2-3岁C、4-5岁D、6-7岁

考题 ()是2-3岁(先学前期)儿童自觉行动目的发展的显著特点。

考题 问答题简述0-1岁儿童语言发展的特点。

考题 问答题论述0-1、1-2、2-3岁儿童身心发展特点。