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管理心理素养是指教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力。


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考题 生产管理中的“5S”管理,是指( ) A.整理、整顿、清洁、划一、开始 B.决策、计划、组织、指挥、控制 C.计划、协调、理论、实践、提高 D.整理、整顿、清洁、清扫、素养

考题 管理的基本职能应包括( )等基本功能活动。A.决策、计划、组织、指挥、激励和控制B.决策、计划、指挥、领导、奖励和控制C.决策、计划、组织、领导、激励和控制D.计划、组织、领导、指挥、奖励和控制

考题 幼儿智育指根据幼儿教育目标和幼儿的()发展特点,通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动。 A身体B生理C认知D心理

考题 风险管理是一门新兴的管理科学,具有( )等职能。A.计划、协调、管理B.协调、管理、控制C.计划、组织、指挥、控制D.计划、协调、组织、决策

考题 教师应该具有的教育素养有哪些?

考题 质量管理是指在质量方面指挥和( )组织的协调活动。A.计划 B.控制 C.决策 D.组织

考题 法约尔提出的管理五项职能是()。A、计划、组织、决策、领导、控制B、计划、组织、领导、协调、控制C、计划、组织、指挥、协调、控制D、计划、组织、决策、指挥、控制

考题 企业管理的职能主要有()。A、计划、组织、指挥、调节、控制B、计划、组织、指挥、协调、决策C、计划、组织、指挥、控制、协调D、计划、组织、指挥、领导、创新

考题 风险管理是一门新兴的管理科学,具有( )等职能。A、计划、协调、管理B、协调、管理、控制C、计划、组织、指挥、控制D、计划、协调、组织、决策

考题 教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备()。A、学习心理素养B、角色心理素养C、管理心理素养D、社交心理素养

考题 教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备()。A、学习心理素养B、文化素养C、科学素养D、社交心理素养

考题 亨利·法约尔认为管理的基本职能是()A、计划、组织、指挥、控制、反馈B、计划、组织、指挥、协调、控制C、计划、组织、指挥、决策、控制D、收集资源、计划、组织、协调、指挥E、收集资源、计划、组织、决策、控制

考题 教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力是指教师应具备()A、学习心理素养B、角色心理素养C、管理心理素养D、社交心理素养

考题 教师应具有“寓教于美”,“寓教于乐”的能力是指教师应具备()A、学习心理素养B、文化素养C、科学素养D、社交心理素养

考题 作为一般管理活动的行政职能包括()五种环节。 A、决策.计划.指挥.控制.监督B、计划.领导.控制.监督.反馈C、计划.组织.指挥.控制.监督D、计划.组织.指挥.协调.控制

考题 在我国管理活动中,()环节是管理活动的开始。A、计划实施B、组织发动C、调研决策D、指挥协调

考题 生产管理中的“5S”管理,是指( )A、整理、整顿、清洁、划一、开始B、决策、计划、组织、指挥、控制C、计划、协调、理论、实践、提高D、整理、整顿、清洁、清扫、素养

考题 判断题企业管理是指对企业的生产经营活动所进行的预测、决策、计划、组织、指挥、控制、协调、教育、激励等工作总称A 对B 错

考题 单选题教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备()。A 学习心理素养B 文化素养C 科学素养D 社交心理素养

考题 单选题教师应具有“寓教于美”,“寓教于乐”的能力是指教师应具备()。A 学习心理素养B 文化素养C 科学素养D 社交心理素养

考题 单选题风险管理是一门新兴的管理科学,具有( )等职能。A 计划、协调、管理B 协调、管理、控制C 计划、组织、指挥、控制D 计划、协调、组织、决策

考题 单选题教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备()。A 学习心理素养B 角色心理素养C 管理心理素养D 社交心理素养

考题 单选题生产管理中的“5S”管理,是指( )A 整理、整顿、清洁、划一、开始B 决策、计划、组织、指挥、控制C 计划、协调、理论、实践、提高D 整理、整顿、清洁、清扫、素养

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考题 单选题亨利.法约尔认为管理的基本职能是()A 计划、组织、指挥、控制、反馈B 计划、组织、指挥、协调、控制C 计划、组织、指挥、决策、控制D 收集资源、计划、组织、协调、指挥E 收集资源、计划、组织、决策、控制

考题 单选题法约尔提出的管理五项职能是()。A 计划、组织、决策、领导、控制B 计划、组织、领导、协调、控制C 计划、组织、指挥、协调、控制D 计划、组织、决策、指挥、控制

考题 单选题在我国管理活动中,()环节是管理活动的开始。A 计划实施B 组织发动C 调研决策D 指挥协调