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所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习,从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。
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考题
药物通过口服、肌内注射、静脉滴注等方式进入人体,进入人体的药物以不同方式进入血液循环,包括主动转运、被动扩散、滤过、易化扩散、胞饮5种方式,而不同的方式直接影响药物的药代动力学。血管外注射给药时,药物通过毛细血管吸收的主要方式是()A、主动转运B、被动扩散C、滤过D、易化扩散E、胞饮
考题
下列关于物质跨膜运输的叙述中,不正确的是()A、同一物质进入不同细胞的方式可以相同,如葡萄糖进入肝脏细胞和骨骼肌细胞B、不同物质进入相同细胞的方式可能相同,如氨基酸和核苷酸进入小肠上皮细胞C、同一物质进入不同细胞的方式可能不同,如葡萄糖进入红细胞和小肠上皮细胞D、不同物质进入不同细胞的方式可能相同,如乙醇进入胃上皮细胞和钾离子进入神经细胞
考题
在开发课件时,编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程,该课件编写所采用的是()。A、随机进入策略B、示范——模仿教学策略C、情境——陶冶教学策略D、抛锚策略
考题
在1350OMS-SDH中创建以太网电路时,可以使用虚级联的方式将GE业务映射到VC4中,这个过程中对VC4的要求是()A、必须连续VC4,并进入同一个复用段B、非连续VC4,并进入同一个复用段C、连续或者非连续VC4,可以进入不同复用段D、必须连续VC4,可以进入不同复用段
考题
教学方法和教学方式的区别是( )A、两者是对等的感念B、两者可以相互代替和取代C、教学方式是教学方法的下位概念D、教学方法是由若干的教学方式构成的,同一教学方法可以由不同的教学方式构成
考题
对同一内容的学习要在不同时间多次进行,每次的情景都是经过改组的,分别着眼于问题的不同侧面,以便使学习者对概念获得新的理解,这种教学模式称为()。A、双向教学B、支架式教学C、情景性教学D、随机通达教学
考题
药物通过口服、肌内注射、静脉滴注等方式进入人体,进入人体的药物以不同方式进入血液循环,包括主动转运、被动扩散、滤过、易化扩散、胞饮5种方式,而不同的方式直接影响药物的药代动力学。口服药物通过胃肠道黏膜上皮细胞吸收的主要方式是()A、主动转运B、被动扩散C、滤过D、易化扩散E、胞饮
考题
单选题()是指对同一教学内容,在不同时间、不同情境下,为不同的教学目的,用不同的方式呈现,从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。A
随机通达教学B
认知学艺模式C
锚式教学D
支架式教学
考题
单选题流水步距是指()。A
两相邻工序相继投入不同施工段开始工作的时间间隔;B
两相邻工序相继投入同一施工段开始工作的时间间隔;C
.不同工序相继进入同一施工段开始作业的时间间隔D
不同工序相继进入不同施工段开始作业的时间间隔
考题
填空题所谓“()”,是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。
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