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所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习,从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。


参考答案

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考题 个别化教学是一种适合各个学习者不同需求和()的教学。主要是通过教师与学生()而实现。

考题 把不同年级的学习者编在同一个班级里,由一名教师在同一教室里,在同一节课,用不同的教材交替的进行教学是()。A课堂教学B现场教学C个别教学D复式教学

考题 PowerPoint2010支持“进入”、“强调”、“退出”、“路径”四种动画。其中()动画是指对象从无到有出现到幻灯片中的方式。A、进入;B、强调;C、退出;D、路径。

考题 药物通过口服、肌内注射、静脉滴注等方式进入人体,进入人体的药物以不同方式进入血液循环,包括主动转运、被动扩散、滤过、易化扩散、胞饮5种方式,而不同的方式直接影响药物的药代动力学。血管外注射给药时,药物通过毛细血管吸收的主要方式是()A、主动转运B、被动扩散C、滤过D、易化扩散E、胞饮

考题 同一剂型如生物利用度不同,进入体循环的药量明显不同。()

考题 下列关于物质跨膜运输的叙述中,不正确的是()A、同一物质进入不同细胞的方式可以相同,如葡萄糖进入肝脏细胞和骨骼肌细胞B、不同物质进入相同细胞的方式可能相同,如氨基酸和核苷酸进入小肠上皮细胞C、同一物质进入不同细胞的方式可能不同,如葡萄糖进入红细胞和小肠上皮细胞D、不同物质进入不同细胞的方式可能相同,如乙醇进入胃上皮细胞和钾离子进入神经细胞

考题 随机进入学习:取决于学生“随机进入”学习所选择的(),而呈现与当前学习主题的不同侧面特性相关联的情境。

考题 随机进入教学

考题 学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习,从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解,这就是所谓()教学。A、抛锚式B、支架式C、合作式D、随机进入

考题 在开发课件时,编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程,该课件编写所采用的是()。A、随机进入策略B、示范——模仿教学策略C、情境——陶冶教学策略D、抛锚策略

考题 所谓协作式教学策略,要求为多个学习者提供对同一问题用多种不同观点进行比较和分析综合的机会,以集思广益。

考题 在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式,在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。

考题 TDMA多址方式,即是指不同的用户可以在不同的时间内使用同一信道的工作方式。

考题 在1350OMS-SDH中创建以太网电路时,可以使用虚级联的方式将GE业务映射到VC4中,这个过程中对VC4的要求是()A、必须连续VC4,并进入同一个复用段B、非连续VC4,并进入同一个复用段C、连续或者非连续VC4,可以进入不同复用段D、必须连续VC4,可以进入不同复用段

考题 所谓“()”,是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。

考题 随机通达教学,也称随机进入教学,是斯皮罗等人在认识灵活性理论的指导下提出的针对()的一种教学方式。

考题 教学方法和教学方式的区别是( )A、两者是对等的感念B、两者可以相互代替和取代C、教学方式是教学方法的下位概念D、教学方法是由若干的教学方式构成的,同一教学方法可以由不同的教学方式构成

考题 对同一内容的学习要在不同时间多次进行,每次的情景都是经过改组的,分别着眼于问题的不同侧面,以便使学习者对概念获得新的理解,这种教学模式称为()。A、双向教学B、支架式教学C、情景性教学D、随机通达教学

考题 药物通过口服、肌内注射、静脉滴注等方式进入人体,进入人体的药物以不同方式进入血液循环,包括主动转运、被动扩散、滤过、易化扩散、胞饮5种方式,而不同的方式直接影响药物的药代动力学。口服药物通过胃肠道黏膜上皮细胞吸收的主要方式是()A、主动转运B、被动扩散C、滤过D、易化扩散E、胞饮

考题 分离定律证明,杂种F1形成配子时,成对的基因()。A、分离,进入同一配子B、分离,进入不同一配子C、不分离,进入同一配子D、不分离,进入不同一配子

考题 判断题在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式,在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。A 对B 错

考题 填空题个别化教学是一种适合各个学习者不同需求和()的教学。主要是通过教师与学生()而实现。

考题 单选题把不同年级的学习者编在同一个班级里,由一名教师在同一教室里,在同一节课,用不同的教材交替的进行教学是()。A 课堂教学B 现场教学C 个别教学D 复式教学

考题 填空题随机通达教学,也称随机进入教学,是斯皮罗等人在认识灵活性理论的指导下提出的针对()的一种教学方式。

考题 单选题()是指对同一教学内容,在不同时间、不同情境下,为不同的教学目的,用不同的方式呈现,从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。A 随机通达教学B 认知学艺模式C 锚式教学D 支架式教学

考题 单选题流水步距是指()。A 两相邻工序相继投入不同施工段开始工作的时间间隔;B 两相邻工序相继投入同一施工段开始工作的时间间隔;C .不同工序相继进入同一施工段开始作业的时间间隔D 不同工序相继进入不同施工段开始作业的时间间隔

考题 填空题所谓“()”,是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。