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（）以及力度等表现出音乐的不同特点、性质。

  • A、音高
  • B、音速
  • C、节奏
  • D、音色

参考答案

更多 “（）以及力度等表现出音乐的不同特点、性质。A、音高B、音速C、节奏D、音色” 相关考题
考题 为学前儿童选择韵律活动的音乐,需要注意以下哪几点()。 A、选择节奏清晰、结构工整的音乐B、选择旋律优美、形象鲜明的音乐C、选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐D、注意音乐速度的选择
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考题 因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是（ ）A．相对单一B．多样化C．社会性D．动态性
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考题 气质不以活动的( )为转移,而是指在各种不同内容的活动中都表现出同样性质的特点。 A.内容B. 目的C. 方式D. 动力
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考题 教师在选择韵律活动的音乐时，应注意多选不同()的音乐。A、节奏B、性质C、风格D、强弱
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考题 能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是（　　）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
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考题 因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角 色的最大特点是（ ）。 A.相对单一 B.多样化 C.社会性 D.动态性
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考题 能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是( )幼儿音乐欣赏能力发展的特点。 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
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考题 相较于西方传统音乐，中国传统音乐的特点不包括（（）A、力度较弱B、较为阴柔C、乐器简单D、合奏较多
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考题 现代社会，欣赏音乐已成为人们娱乐消遣的重要方式之一。但是，不同地区、不同民族、不同经历、不同年龄人对音乐风格的需求是不同的；古典音乐、流行音乐、民间音乐等，各有所爱。这说明（）A、文化需求具有多层次、多样化的特点B、文化生活多姿多彩C、音乐促进了文化的繁荣D、音乐是一种先进的文化
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考题 为幼儿选择韵律活动的音乐应具有以下特点（）A、能增加幼儿活动的趣味性，扩大动作的表现力B、节奏清晰、结构工整C、旋律优美、形象鲜明D、多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
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考题 音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。
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考题 先秦文学在不同阶段表现出不同的特点，大致可分为（）等几个时期。A、远古B、夏商C、西周春秋D、战国
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考题 健美操动作具有强烈的节奏性，这一点可通过什么表现出来（）。A、力度B、表现力C、音乐D、灵敏力
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考题 音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）
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考题 不同学科因其性质和特点的不同，常常采用不同的教学方法。教学方法的选择与应用往往会受到专业特点、学科特点以及教学内容的限制。
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考题 音乐欣赏的性质和特点
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考题 在古典音乐中，需要使用不同的力度来重复演奏两遍同样的旋律。
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考题 不同的音响特征表现出不同的音乐元素。
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考题 3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作为随着作品的不同而有所变化。
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考题 音乐形象具有（）（）和（）等性质。
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考题 判断题音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）A 对B 错
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考题 判断题3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作为随着作品的不同而有所变化。A 对B 错
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考题 多选题（）以及力度等表现出音乐的不同特点、性质。A音高B音速C节奏D音色
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考题 判断题不同学科因其性质和特点的不同，常常采用不同的教学方法。教学方法的选择与应用往往会受到专业特点、学科特点以及教学内容的限制。A 对B 错
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考题 单选题相较于西方传统音乐，中国传统音乐的特点不包括（（）A 力度较弱B 较为阴柔C 乐器简单D 合奏较多
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考题 多选题为幼儿选择韵律活动的音乐应具有以下特点（）A能增加幼儿活动的趣味性，扩大动作的表现力B节奏清晰、结构工整C旋律优美、形象鲜明D多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
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考题 单选题健美操动作具有强烈的节奏性，这一点可通过什么表现出来（）。A 力度B 表现力C 音乐D 灵敏力
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