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教师在游戏中的观察有()。

  • A、随机观察
  • B、随便观察
  • C、有目的的观察
  • D、无意观察

参考答案

更多 “教师在游戏中的观察有()。A、随机观察B、随便观察C、有目的的观察D、无意观察” 相关考题
考题 教师在儿童游戏中主要有哪些作用?(5分)

考题 教师在实施游戏观察之前,必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。() 此题为判断题(对,错)。

考题 游戏场地安排是否合理,有无浪费的地方或过于拥挤的区域。这是对()的观察。 A、游戏中的教师B、游戏与课程C、游戏与环境D、 游戏中的幼儿

考题 在教师指导儿童进行语言游戏的阶段,教师在游戏中充当重要的角色,可以主宰游戏的进程。 ()

考题 在游戏中,教师的不适宜介入,主要表现在:()。 A.教师在运动性游戏中的过度保护B.教师介入频率过多,主观介入过强C.教师是儿童游戏中的重要他人D.教师的过度干预,挫伤幼儿的游戏积极性

考题 在教育实践中教师可以在多个游戏中套用相同的目标。()

考题 简述教师在游戏中的作用主要体现在哪些方面?

考题 某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时,以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动,同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录,该研究者采用的观察属于()A、现场观察B、参与性观察C、实验观察

考题 教师在幼儿游戏中应当积极支持,鼓励和引导幼儿自己思考。

考题 幼儿教师在角色游戏中的有什么样的地位和作用?

考题 教师在儿童游戏中的角色和地位有()。A、游戏环境的创设性B、游戏实施的权威者C、游戏进展的支持者D、游戏过程的观察者

考题 在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意()。A、以平行者身份介入游戏。B、重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。C、有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。D、以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。

考题 为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察?

考题 简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些?

考题 教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。()

考题 教师在实施游戏观察之前,必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。()

考题 下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

考题 教师在游戏中的指导一般以隐性指导为主

考题 教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:()。A、教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥B、不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用C、在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响D、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低

考题 问答题简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些?

考题 问答题试述游戏中教师观察的主要内容和方法。

考题 单选题一位小班教师,在未教小鱼游的动作之前,先让幼儿观察活动室里鱼缸中金鱼是怎样游的,幼儿仔细观察后有的说:“鱼用翅膀在游”(将鱼鳍当成了翅膀),有的说:“鱼游水没有声音”。这位教师在教授幼儿舞蹈动作时用了()方法来介绍该动作。A 带领幼儿进入实际的生活情景中去亲身感受B 观察实物的动作C 用实物演示动作D 给幼儿实践的机会以获得亲身体会

考题 判断题教师在实施游戏观察之前,必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。()A 对B 错

考题 多选题教师在游戏中的观察有()。A随机观察B随便观察C有目的的观察D无意观察

考题 多选题教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:()。A教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥B不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用C在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响D教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低

考题 问答题幼儿教师在角色游戏中的有什么样的地位和作用?

考题 多选题教师在儿童游戏中的角色和地位有()。A游戏环境的创设性B游戏实施的权威者C游戏进展的支持者D游戏过程的观察者