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1岁左右婴儿的家庭教育要点包括()

  • A、语言能力的培养
  • B、运动能力的培养
  • C、认知能力的培养
  • D、安全问题的关注

参考答案

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考题 关键能力的培养包括认知能力、合作能力、创新能力、职业能力的培养。() 此题为判断题(对,错)。

考题 培养婴儿语言能力是培养婴儿思维能力的主要方法。()

考题 在讲述活动中着重培养幼儿()方面的能力。 A、培养感知理解讲述对象的能力B、培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力C、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能D、培养幼儿对语言交流内容的逻辑掌控能力

考题 完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的()方面的情感态度、认知和能力。 A、听B、说C、读D、写

考题 领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏

考题 下列关于幼儿园语言领域的目标含义,理解不正确的一项是()。 A.重视语言运用能力的培养B.提倡早期阅读能力的培养C.关注语言教育环境的创设D.不要特别关注有语言障碍的幼儿

考题 家庭教育的主要工作是培养儿童的() A.基本习惯B.个性C.语言能力D.学习能力

考题 一岁左右婴儿的家教要点()A、语言能力的培养B、运动能力的培养C、认知能力的培养D、安全问题的关注

考题 讲述活动是以()为基本目的。A、培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B、培养儿童对话交流的语言能力C、培养儿童阅读故事语言能力D、培养儿童注意倾听的语言能力

考题 幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征是()A、动手能力的培养B、求知欲的培养C、感知能力的培养D、语言能力的培养

考题 ()是对婴儿进行人格培养的教育重点。A、培养社交能力,建立良好的人际关系等B、培养对唱歌、表演、绘画、雕塑、看电影电视的兴趣等C、自主意识、爱心、信任感、乐观向上精神、学习尊重和宽容等D、培养婴儿认知能力

考题 ()是音乐训练的意义。A、培养婴儿的认知能力B、即可增强音乐记忆力,又能帮助建立良好的行为习惯C、培养婴儿的语言接受能力D、培养婴儿分辨异同的能力

考题 培养婴儿良好的清洁卫生习惯的作用是()。A、提高机体防御功能力B、提高婴儿的动作能力C、提高婴儿的认知能力D、提高婴儿的睡眠质量

考题 婴儿期早期教育不宜开展的是()A、习惯培养B、动作培养C、认知能力培养D、语言培养E、感官培养

考题 家庭教育的主要工作是培养儿童的()A、个性B、学习能力C、基本习惯D、语言能力

考题 2-3岁儿童的家庭教育要点包括()A、培养儿童生活自理能力和良好的习惯B、培养儿童的优良个性C、正确对待儿童的“逆反期”D、培养儿童求知探索的精神

考题 早期教育的基本内容包括哪些?()A、发展幼儿的感知觉能力B、发展幼儿的动手操作能力C、发展幼儿的思维能力D、发展幼儿的语言能力E、培养各种智力,发展认知能力F、掌握知识技能,扩大知识视野G、培养良好生活习惯和独立生活能力H、培养孩子的良好心理品质

考题 单选题培养婴儿良好的清洁卫生习惯的作用是()。A 提高机体防御功能力B 提高婴儿的动作能力C 提高婴儿的认知能力D 提高婴儿的睡眠质量

考题 多选题一岁左右婴儿的家教要点()A语言能力的培养B运动能力的培养C认知能力的培养D安全问题的关注

考题 单选题领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A 大动作、精细动作、情绪和独自游戏B 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C 认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D 认知、语言、社会行为培养和集体游戏

考题 单选题幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征是()A 动手能力的培养B 求知欲的培养C 感知能力的培养D 语言能力的培养

考题 单选题家庭教育的主要工作是培养儿童的()A 个性B 学习能力C 基本习惯D 语言能力

考题 单选题婴儿期早期教育不宜开展的是()A 习惯培养B 动作培养C 认知能力培养D 语言培养E 感官培养

考题 多选题早期教育的基本内容包括哪些?()A发展幼儿的感知觉能力B发展幼儿的动手操作能力C发展幼儿的思维能力D发展幼儿的语言能力E培养各种智力,发展认知能力F掌握知识技能,扩大知识视野G培养良好生活习惯和独立生活能力H培养孩子的良好心理品质

考题 多选题1岁左右婴儿的家庭教育要点包括()A语言能力的培养B运动能力的培养C认知能力的培养D安全问题的关注

考题 单选题()是音乐训练的意义。A 培养婴儿的认知能力B 即可增强音乐记忆力,又能帮助建立良好的行为习惯C 培养婴儿的语言接受能力D 培养婴儿分辨异同的能力

考题 多选题2-3岁儿童的家庭教育要点包括()A培养儿童生活自理能力和良好的习惯B培养儿童的优良个性C正确对待儿童的“逆反期”D培养儿童求知探索的精神