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判断题
学习情绪是个体对学习过程的意识,表现为科学习的喜恶感受和体验。
A

B


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考题 学习的重要方式包括接受学习和发现学习、个体学习和合作学习。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学习落后者的非智力因素的主要特征表现为:缺乏坚韧的意志,没有浓厚的学习兴趣,学习不够自觉,情绪波动大,缺乏明确持续的学习动机。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学习策略是指在学习情境中,学习者对学习任务的认识、对学习方法的调用和对学习过程的调控。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度。() 此题为判断题(对,错)。

考题 艾里克森强调个人和环境因素对学习的影响,提出儿童通过直接体验和观察进行学习—观察学习。() 此题为判断题(对,错)。

考题 团队学习能力是由个体学习能力所决定的,它是个体学习能力的叠加组合。() 此题为判断题(对,错)。

考题 社会化的进程是幼儿学习的过程,不断获得体验和技能的过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在()上,主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖,主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控,积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化,并独立地开展各种学习活动,能够从学习过程中获得积极的情感体验。A、学习方法B、学习过程C、学习结果D、学习时间

考题 学习情绪是个体对学习过程的意识,表现为科学习的喜恶感受和体验。

考题 学习情绪是个体对学习情感的意识倾向,表现为科学习的喜恶感受和体验。

考题 判断题幼儿科学学习的核心是体验探究过程。A 对B 错

考题 判断题学习期待是个体对学习活动所要达到的目标的客观估计。( )A 对B 错

考题 单选题美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法,以增强学生的学习( )。A 兴趣和感受B 愿望和兴趣C 感受和体验D 效率和感受

考题 判断题直接学习是个体对剌激作出反应并受到强化而完成的学习过程。A 对B 错

考题 判断题自卑是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。A 对B 错

考题 判断题学习迁移仅表现为先前学习对后续学习的影响。A 对B 错

考题 判断题提高学习效率、增强学习结果、强化学习体验是学习有效性的努力方向。A 对B 错

考题 判断题自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、调控学习过程、评价学习结果的过程或能力。A 对B 错

考题 判断题学习情绪是个体对学习情感的意识倾向,表现为科学习的喜恶感受和体验。A 对B 错

考题 判断题行为主义学习论强调学习是刺激和反应之间的联系,忽视个体头脑中的内部过程。A 对B 错

考题 判断题在全过程学习中,学习和工作是分割开的A 对B 错

考题 判断题学习有三个层次,即个体学习、组织学习、社会学习。A 对B 错

考题 判断题组织学习就是个体学习的简单累加。A 对B 错

考题 判断题新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。A 对B 错

考题 判断题间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。A 对B 错

考题 单选题在()上,主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖,主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控,积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化,并独立地开展各种学习活动,能够从学习过程中获得积极的情感体验。A 学习方法B 学习过程C 学习结果D 学习时间