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单选题
“次要的多数,关键的少数”原则的提出者是()
A

杰克·韦尔奇

B

彼得·圣吉

C

帕累托

D

斯蒂芬·科维


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题“次要的多数,关键的少数”原则的提出者是()A 杰克·韦尔奇B 彼得·圣吉C 帕累托D 斯蒂芬·科维” 相关考题
考题 该企业采用排列图法解决质量问题所体现的思想是( )。A.通过找出关键的多数问题,可以用最大的努力获得最大的效果B.通过找出关键的少数问题,可以用最少的努力获得最大的效果C.“少数是关键,多数是次要”D.“多数是关键,少数是次要”

考题 排列图是用来确定( )的方法。A.关键的少数B.次要的多数C.相对的少数D.相对的多数

考题 关键点控制原理就是按照“次要的多数、关键的少数”原则,选出若干关键点作为控制的重点。()

考题 “次要的多数,关键的少数”原则的提出者是:()。 A.杰克·韦尔奇B.彼得·圣吉C.帕累托D.斯蒂芬·科维

考题 排列图的目的是找出“关键的多数,次要的少数。”此题为判断题(对,错)。

考题 排列图的作用是寻找引起质量问题的( )原因。A.关键的多数B.关键的少数C.次要的多数D.次要的少数

考题 在工作评价指标的确定方法中,ABC分类权重法的基本原理是()。A重要的少数和重要的多数B次要的少数和次要的多数C重要的少数和次要的多数D次要的少数和重要的多数

考题 排列图是建立在帕累托“少数关键,多数次要”的原理基础上

考题 ABC分类控制法的基本原理是“抓住关键的少数和次要的多数”。

考题 排列图的目的是找出"关键的多数,次要的少数"()

考题 排列图法是根据“关键的多数喝次要的少数”的原理产生的。

考题 人们在研究经济对象时,普遍存在着()现象。A、关键的多数和次要的少数B、关键的少数和次要的多数C、关键的多数和关键的少数D、次要的多数和次要的少数

考题 帕累托图说明()。A、在任何一组东西中,最重要的只是一小部分B、关键的多数和次要的少数原理C、其余80%尽管是多数,但却是次要的D、关键的少数和次要的多数原理

考题 ABC分析法最重要的是,通过分析找出()并确定与之适应的管理方法。A、次要的少数B、关键的少数C、次要的多数D、关键的多数

考题 “次要的多数,关键的少数”原则的提出者是()A、杰克·韦尔奇B、彼得·圣吉C、帕累托D、斯蒂芬·科维

考题 帕累托曲线反映的现象是()A、关键的多数B、次要的少数C、关键的少数和次要的多数D、关键的多数和次要的少数

考题 "关键的少数,次要的多数"的分布规律,反映的是控制应突出()。A、灵活B、重点C、适度D、准确

考题 ABC库存管理法的要点是从中找出关键的少数和次要的多数,其中关键的少数属于()A、C类B、A类C、B类.D、D类

考题 多选题帕累托图说明()A在任何一组东西中,最重要的只是一小部分B关键的多数和次要的少数原理C其余80%尽管是多数,但却是次要的D关键的少数和次要的多数原理

考题 多选题这种选择结果体现了排列图法的(  )思想。A反映出“少数是关键,多数为次要”的客观规律B反映出“多数是关键,少数为次要”的客观规律C通过找出关键的少数问题,可以用最少的努力获得最大的效果D通过找出关键的多数问题,可以用最大的努力获得最大的效果

考题 多选题在质量管理领域,朱兰运用洛伦兹的图表法将质量问题分为(  ),并将这种方法命名为“帕累托分析法”。A关键的多数B关键的少数C次要的多数D次要的少数E无关的其他

考题 单选题关于排列图,下列说法错误的是(  )。A 排列图又称为帕累托图B 排列图反映出“少数是关键,多数为次要”的客观规律C 排列图反映出“多数是关键,少数为次要”的客观规律D 排列图的核心思想是通过找出关键的少数问题,可以用最少的努力获得最大的效果

考题 单选题质量改进的成果主要来自于( )A 次要的多数项目B 关键的少数项目C 关键的多数项目D 次要的少数项目

考题 单选题排列图是用来确定(  )的方法。A 关键的少数B 次要的多数C 相对的少数D 相对的多数

考题 单选题ABC分析法最重要的是,通过分析找出()并确定与之适应的管理方法。A 次要的少数B 关键的少数C 次要的多数D 关键的多数

考题 单选题在工作评价指标的确定方法中,ABC分类权重法的基本原理是()。A 重要的少数和重要的多数B 次要的少数和次要的多数C 重要的少数和次要的多数D 次要的少数和重要的多数

考题 单选题帕累托曲线反映的现象是()A 关键的多数B 次要的少数C 关键的少数和次要的多数D 关键的多数和次要的少数