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单选题
为防止教师教学陷入学科本位,有利于整体规划课程内容,体现学生全面发展的要求,提高学生综合素养,新的普通高中课程结构发生重大变化表现在(    )方面。
A

学段

B

学习领域

C

科目

D

模块


参考答案

参考解析
解析:
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考题 语文课程的基础性体现在()。 A、语文素养是学生学好其他课程的基础B、语文素养是学生全面发展和终身发展的基础C、语文素养可以替代其他学科的素养D、学好语文一定能学好其他语言

考题 日本高中课程内容可以分为()A、普通学科B、职业学科C、综合学科D、教育学科

考题 美育对提高学生审美与()、促进学生全面发展发挥了重要作用。 A、道德素养B、核心素养C、文化素养D、人文素养

考题 学科综合性学习彰显的是()。 A、学生的综合素质B、学生的核心素养C、学生的学科知识D、学科的特质

考题 化学学科教学要以(  )为本。 A、教科书 B、提高课堂教学质量 C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力

考题 学科教学渗透心理健康教育的意义包括()A有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围B有利于促进教师专业发展C有利于提高学科教学的效果D有利于提高学生的心理素质

考题 基于学科核心素养的教学,首先要理解学科核心素养的概念内涵、学科价值、学生表现、具体内容、阶段水平。

考题 “四三五四”教学模式中五要指的是()?A、教师要科学的组织教学内容B、教师要掌握学生原有的知识结构C、教师要注重激发学生的学习动机D、教师要注意巧设疑难问题E、教师要提高自身语言素养和组织能力

考题 学生学习方式改革基本前提()A、学生科学素养的提高B、学生情感态度价值观的转变C、教师教学方式变革D、教师学历的普遍提高

考题 教师如何在教学过程中培养学生的核心素养()。A、在教学目标中突出核心素养的要求B、整体把握教学内容,处理好课程内容与核心素养的关系C、创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境,突出问题导向

考题 在综合性学习活动中,教师既要充分发挥指导作用,又要与学生平等对话,向小学生学习。这说明综合性学习()A、打破了传统的封闭型的语文教学模式B、有利于学生个性的生产和发展C、有利于教师综合素质的提高D、有利于学生知识的掌握和思维的发展

考题 从课程标准看,综合性学习的教学目标更加灵活而有弹性,既具有导向性又具有延展性,由此看来,综合性学习()A、有利于教师综合素养的提高B、打破了传统的封闭型的语文教学模式C、革除了过去单纯依赖教师传授知识的弊端D、有利于学生个性的生成和发展

考题 从教育技术的角度出发,对“教学”理解正确的是()。A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程D、教学是教师与学生共同参与的一切活动

考题 学科课程的局限性()A、课程内容往往与学生的生活实际想脱离B、容易忽视学生学习兴趣及学生全面发展的价值C、可能会压抑学生在教学过程中的主动性和积极性D、不能发挥教师的主导作用

考题 背景材料: 《普通高中化学课程标准(实验)》中提出:高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,培养符合时代要求的高素质人才,必须构建新的高中化学课程体系。 问题: (1)高中化学课程结构是什么样的? (2)高中化学课程的设计,从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养?

考题 学科教学要以()为本。A、教科书B、提高课堂教学质量C、人的全面发展D、提高学生的动手能力

考题 现代课堂教学要体现出师生的民主平等,教师应()。A、改变课堂的权威结构和主体定位B、不追求课堂的绝对安静,平等参与C、提高素养,亲近与了解学生D、心理相容、教学相长

考题 单选题新课程对化学教师的课堂教学提出了新的要求,要以提高学生的科学素养为宗旨,体现知识技能.过程方法和情感态度价值观的三维目标()A 生活B 技能C 技巧D 应用

考题 判断题大量的教学实践工作表明,传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。A 对B 错

考题 多选题学科教学渗透心理健康教育的意义包括()A有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围B有利于促进教师专业发展C有利于提高学科教学的效果D有利于提高学生的心理素质

考题 问答题背景材料: 《普通高中化学课程标准(实验)》中提出:高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,培养符合时代要求的高素质人才,必须构建新的高中化学课程体系。 问题: (1)高中化学课程结构是什么样的? (2)高中化学课程的设计,从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养?

考题 单选题化学学科教学要以()为本。A 教科书B 提高课堂教学质量C 人的全面发展D 提高学生的动手能力

考题 单选题学科教学要以()为本。A 教科书B 提高课堂教学质量C 人的全面发展D 提高学生的动手能力

考题 单选题从课程标准看,综合性学习的教学目标更加灵活而有弹性,既具有导向性又具有延展性,由此看来,综合性学习()A 有利于教师综合素养的提高B 打破了传统的封闭型的语文教学模式C 革除了过去单纯依赖教师传授知识的弊端D 有利于学生个性的生成和发展

考题 多选题“四三五四”教学模式中五要指的是()?A教师要科学的组织教学内容B教师要掌握学生原有的知识结构C教师要注重激发学生的学习动机D教师要注意巧设疑难问题E教师要提高自身语言素养和组织能力

考题 单选题阅读以下教学论文(片段),按照要求答题。教材中有许多可挖掘的开放性教学因素。教师要创造性地运用教材把学生的生活时空与思维时空纳入教学体系。这样做既可充实教材和丰富教学内容,又可拓展学生的思维时空并提高学生的认知水平。组织学生开展丰富多彩的活动也是拓展教学内容的有效途径。语文实践活动是提高学生语文实践能力和语文素养的有效途径。语文实践活动以课堂学习为基础,融学生的学习和生活为一体,把学生的视野从课内拓展到课外,可切实提高学生的语文素养,促进学生综合能力的提高。教师应积极创造条件,指导学生参与各种语文实践活动,如参观访问、演课本剧、开故事会、举办新闻发布会、自办小报等。此外,教师还可以根据学生的兴趣爱好,引导学生组建朗诵、书法、写作等课外兴趣小组,或帮助学生利用广播、电视、网络等媒体拓展语文学习的渠道。基于材料倡导的综合性语文教学,下列理解或做法不正确的一项是()。A 语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题,有待教师和学生去开掘B 教师只要处处留心,时时留意,语文综合性学习资源就会无处不在C 教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚,强调学生的实践与创新D 开展综合性活动的实践探索阶段,要充分发挥教师的引导和调控作用

考题 单选题《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现。某教师在教学实践活动中,采用了很多方式提升学生语文学科素养。下列教师行为不合适的是()。A 教师引导学生丰富语言积累,培养良好语感,把握祖国语言文字的特点和运用规律B 教师鼓励学生以批判视角阅读、理解国外倡导个性主义的文化经典C 教师让学生自己辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象D 教师展示不同时代、不同风格的作品,鼓励学生对作品进行多样化评价