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填空题
幼儿园课程目标有三种取向,分别是行为目标、()和表现性目标。

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考题 目前典型的教学目标取向有() A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向

考题 课程目标的取向有() A、展开性目标B、心理目标C、表现性目标D、道德目标E、行为目标

考题 课程目标主要的类型有()。 A、行为目标B、表现性目标C、预成性目标D、生成性目标

考题 以下哪项不属于幼儿园课程目标的取向()。 A、行为目标B、生成性目标C、活动性目标D、表现性目标

考题 幼儿园课程目标的取向为()A、远期目标B、生成性目标C、表现性目标D、行为目标

考题 幼儿园音乐课程目标的基本取向分为()。 A.行为目标B.活动目标C.生成性目标D.表现性目标

考题 幼儿园教育活动目标的取向分别是哪三种?

考题 幼儿园课程目标有三种取向,分别是行为目标、生成性目标和()。

考题 幼儿园课程目标有三种取向,分别是行为目标、()和表现性目标。

考题 幼儿园课程目标的取向目标主要有()、()、()和()。

考题 幼儿园课程目标有三种取向,分别是()、生成性目标和表现性目标。

考题 我国一般把课程与教学目标分成三种类型:行为取向、生成性取向、表现性取向。

考题 课程目标存在不同的价值取向,主要有以下()A、行为目标B、生成性目标C、结构性目标D、表现性目标

考题 简述幼儿园课程目标的三种取向。

考题 幼儿园课程目标有三种取向,分别是()。

考题 在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、预设性目标

考题 筒述幼儿园课程目标的三种取向。

考题 关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指()。A、行为取向性目标B、生成性目标C、表现性目标D、结果性目标

考题 单选题在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。A 行为目标B 生成性目标C 表现性目标D 预设性目标

考题 填空题幼儿园课程目标有三种取向,分别是()、生成性目标和表现性目标。

考题 多选题在课程编制中,出现以下()形式的课程目标的取向。A认识目标B行为目标C展开性目标D表现性目标

考题 问答题简述幼儿园课程目标的三种取向。

考题 填空题幼儿园课程目标的取向目标主要有()、()、()和()。

考题 单选题关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指()。A 行为取向性目标B 生成性目标C 表现性目标D 结果性目标

考题 问答题筒述幼儿园课程目标的三种取向。

考题 填空题幼儿园课程目标有三种取向,分别是()。

考题 填空题幼儿园课程目标有三种取向,分别是行为目标、生成性目标和()。