考题
如何加强自我意识的修养?()
A、学会调节情绪，保持良好心境B、节制自我的需求和欲望C、加强自我反省与监督，不断调整与完善自我D、加强社会实践的锻炼，增强承受挫折和克服困难的能力
考题
以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容【 】A.自我意识、自我认识、自我体验B．自我认识、自我评价、自我体验C．自我认识、自我控制、自我体验D．自我意识、自我评价、自我调节
考题
在自我意识的三个层次中，自我认识是基础，自我体验是核心，自我调控是关键。（ ）
考题
( )自我调整,又称自我监控、自我管理、自我控制。
A.自我调节B.自我效能C.自我意识D.自我监督
考题
班主任自我管理的内容包括()。
A.自我认识B.自我目标设定C.自我资源管理D.自我激励与自我控制
考题
自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、()、自我激励和自我管理五个方面。
考题
自我意识是一个多维度的结构,包括自我认识、自我体验和()。
A.自我调控B.自我反省C.自我概念D.自我服务
考题
自我教育能力的构成因素包括()．A．自我认识B．自我评价C．自我激励D．自我调控E．自我管理
考题
人格的自我调控系统是以自我意识为核心的，主要包括（）A自我认识B自我体验C自我控制D自我中心E自我*行为
考题
自我意识的内容除了自我认识以外，包括（）。A、自我监督B、自我评价C、自我控制D、自我教育
考题
自我教育法的具体内容和方法有哪些？（）A、自我激励B、自我认识C、自我评价D、自我肯定E、自我反省
考题
自我意识的结构包括自我认识、自我体验和自我调控，其中（）是自我意识中的意志成分。A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我调控
考题
自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——（）——自我评价——自我反省。A、自我勉励B、自我激励C、自我考核D、自我振作
考题
从形式上看，自我意识表现为自我认识、（）和自我调节三种形式.A、自我反省B、自我体验C、自我提高D、自我效能
考题
除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（ ）。A、自我意识B、自我激励C、自我教育能力D、自我认识能力
考题
构成自我意识的三种心理成分是自我认识、自我体验和（）A、自我需要B、自我知觉C、自我管理D、自我控制
考题
在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识
考题
创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、（）、自我意识、自我锻炼、自我反省。A、自我思考B、自我评价C、自我总结D、自我提高
考题
多选题自我意识的内容除了自我认识以外，包括（）。A自我监督B自我评价C自我控制D自我教育
考题
单选题自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——（）——自我评价——自我反省。A
自我勉励B
自我激励C
自我考核D
自我振作
考题
单选题自我意识的结构包括自我认识、自我体验和自我调控，其中（）是自我意识中的意志成分。A
自我认识B
自我体验C
自我控制D
自我调控
考题
单选题除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（ ）。A
自我意识B
自我激励C
自我教育能力D
自我认识能力
考题
多选题自我教育法的具体内容和方法有哪些？（）A自我激励B自我认识C自我评价D自我肯定E自我反省
考题
填空题自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、（）、自我激励和自我管理五个方面。
考题
单选题从形式上看，自我意识表现为自我认识、（）和自我调节三种形式.A
自我反省B
自我体验C
自我提高D
自我效能
考题
单选题构成自我意识的三种心理成分是自我认识、自我体验和（）A
自我需要B
自我知觉C
自我管理D
自我控制
