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古希腊雅典体育的目标是以近乎残忍的手段培养能征惯战的军人。

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考题 古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。（ ）
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考题 古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同,分别是()。 A.各级官员;政治家、商人和公民;雄辩家;军人。B.政治家、商人和公民;军人;各级官员;雄辩家。C.各级官员;培养军人;政治家、商人和公民;雄辩家。D.各级官员;政治家、商人和公民;军人;雄辩家。
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考题 古代（）以培养军人，强调军事体育与道德灌输为教育目的。 A.中国 B.印度 C.雅典 D.斯巴达
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考题 古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的（）和（），注重（）。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的军人。
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考题 （）的教育以培养军人为教育目的。A、古希腊雅典B、古代埃及C、古代中国D、古希腊斯巴达
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考题 注重文字教育，忽略体育、美育是（）教育的特点。A、古希腊雅典B、古希腊斯巴达C、古罗马时期D、古希腊、罗马时期
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考题 由于古希腊雅典实行“和谐教育”，它的体育、音乐、美术、戏剧甚至教育因此只能是业余修养，而不能作为专业、职业。
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考题 体育彩票就是以体育为手段开展的赌博游戏活动。
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考题 古代希腊的斯巴达教育的特点是以青少年身体素质和战斗技艺为核心，实施国家强制性的体育教育。而雅典教育的目标是培养身心和谐发展的公民，其教育包括文化教育和体育教育两大部分。
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考题 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典
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考题 古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同，分别是（）。A、各级官员；政治家、商人和公民；雄辩家；军人B、政治家、商人和公民；军人；各级官员；雄辩家C、各级官员；培养军人；政治家、商人和公民；雄辩家D、各级官员；政治家、商人和公民；军人；雄辩家
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考题 古希腊（）城邦妇女具有更多参与体育运动的机会。A、雅典B、伊利斯C、斯巴达D、奥林匹亚
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考题 简述古希腊斯巴达人和雅典人的体育道德观。
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考题 古代雅典教育的特征有（）A、教育内容单一B、教育方法比较灵活C、注重身心和谐发展D、培养忠实的军人E、强调军事体育训练
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考题 《体育与健康课程》是学校课程的重要组成部分。本课程是以（）为主要手段，以学习（）、（）为主要内容，以增进（），培养（）为主要目标的课程。
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考题 体育课程是以（）为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课。A、体育活动B、素质锻炼C、体育训练D、身体练习
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考题 填空题《体育与健康课程》是学校课程的重要组成部分。本课程是以（）为主要手段，以学习（）、（）为主要内容，以增进（），培养（）为主要目标的课程。
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考题 多选题古代雅典教育的特征有（）A教育内容单一B教育方法比较灵活C注重身心和谐发展D培养忠实的军人E强调军事体育训练
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考题 判断题古代希腊的斯巴达教育的特点是以青少年身体素质和战斗技艺为核心，实施国家强制性的体育教育。而雅典教育的目标是培养身心和谐发展的公民，其教育包括文化教育和体育教育两大部分。A 对B 错
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考题 填空题古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的（）和（），注重（）。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的军人。
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考题 问答题古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。
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考题 判断题古希腊雅典体育的目标是以近乎残忍的手段培养能征惯战的军人。A 对B 错
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考题 单选题以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）A 希腊B 埃及C 斯巴达D 雅典
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考题 单选题（）的教育以培养军人为教育目的。A 古希腊雅典B 古代埃及C 古代中国D 古希腊斯巴达
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考题 单选题注重文字教育，忽略体育、美育是（）教育的特点。A 古希腊雅典B 古希腊斯巴达C 古罗马时期D 古希腊、罗马时期
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考题 问答题简述古希腊斯巴达人和雅典人的体育道德观。
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考题 单选题古希腊（）城邦妇女具有更多参与体育运动的机会。A 雅典B 伊利斯C 斯巴达D 奥林匹亚
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