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具体目标
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考题
在确定健康教育的计划目标时错误的是A、总体目标必须最终得以实现B、具体目标是由三个"W"和两个"H"组成C、总体目标是宏观的，较为笼统的D、总体目标可分解为多个具体目标E、具体目标是一些具体的量化的指标
考题
咨询的终极目标与具体目标的关系是( )。单选A. 从终极目标着眼，从具体目标着手
B. 以具体目标为指导，实现终极目标
C. 从具体目标着眼，从终极目标着手
D. 由具体目标出发，确定终极目标
考题
咨询的终极目标与具体目标的关系是（ ）。
(A)从终板目标着眼，从具体目标着手
(B)以具体目标为指导，实现终极目标
(C)从具体目标着眼，从终极目标着手
(D)由具体目标出发，确定终极目标
考题
咨询目标的终极目标与具体目标的关系是( )。A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.从具体目标着眼，从终极目标着手
D.由具体目标出发，确定终极目标
考题
咨询的终极目标与具体目标的关系是（ ）。
(A)从终极目标着眼，从具体目标着手
(B)以具体目标为指导，实现终极目标
(C)由具体目标出发，确定终极目标
(D)从具体目标着手，实现终极目标
考题
关于项目建设目标的说法，错误的是()A:项目目标可以分为宏观目标和具体目标
B:提高生活质量属于项目宏观目标的内容
C:效益目标属于项目的具体目标
D:不同性质项目的宏观目标是相同的，但具体目标各有不同
考题
(2013年真题)关于项目建设目标的说法，错误的是
A.项目目标可以分为宏观目标和具体目标
B.提高生活质量属于项目宏观目标的内容
C.效益目标属于项目的具体目标
D.不同性质项目的宏观目标是相同的，但具体目标各有不同
考题
关于项目建设目标的说法，错误的是（ ）。
A.项目目标可以分为宏观目标和具体目标
B.提高生活质量属于项目宏观目标的内容
C.效益目标属于项目的具体目标
D.不同性质项目的宏观目标是相同的，但具体目标各有不同
考题
用自上而下原则检验政策基金分配决策与目标之间的存在的必然的逻辑关系，检验的顺序是（）A、总体目标—具体目标—操作目标—区域政策活动B、总体目标—区域政策活动—具体目标—操作目标C、区域政策活动—总体目标—具体目标—操作目标D、总体目标—具体目标—区域政策活动—操作目标
考题
单选题用自上而下原则检验政策基金分配决策与目标之间的存在的必然的逻辑关系，检验的顺序是（）A
总体目标—具体目标—操作目标—区域政策活动B
总体目标—区域政策活动—具体目标—操作目标C
区域政策活动—总体目标—具体目标—操作目标D
总体目标—具体目标—区域政策活动—操作目标
考题
单选题根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为认知目标、行为目标、（ ）3类。A
预期目标B
远期目标C
整体目标D
具体目标E
健康目标
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