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队列研究的特点有哪些?


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考题 队列研究有哪些特点()。 A、属观察法B、必须设立对照C、探索疾病和检验病因假设D、不能确证因果联系E、由“因”及“果”

考题 回顾性队列研究具有下列哪些特点? A、原理上相似于病例对照研究B、具有研究期短、出结果快的特点C、必需具有完整可靠的研究对象,过去的暴露史或疾病史D、如研究对象过去的暴露史或疾病史不详,应有补救办法E、其应用较前瞻性队列研究更普遍

考题 关于病例对照研究与前瞻性队列研究的叙述,下列哪些是正确的? A、前瞻性队列研究可能不易出现偏倚B、前瞻性队列研究可以直接确定发生病率C、前瞻性队列研究适用于罕见病的研究D、病例对照研究通常可计算相对危险度E、病例对照研究费用少,出结果快

考题 关于队列研究的叙述,下列哪些选项是正确的( )。A.前瞻性队列研究的观察方向是从“因”到“果” B.历史性队列研究的观察方向是从“因”到“果” C.历史性队列研究的观察方向是从“果”到“因” D.历史性队列研究的“因”与“果”同时出现 E.历史性队列研究的“因”与“果”可能都已存在

考题 队列研究的类型包括( )。 A. 前瞻性队列研究 B. 混合型队列研究 C. 历史性队列研究 D. 资料性队列研究 E. 双向性队列研究

考题 队列研究的基本原理及其基本特点。

考题 简述队列研究及其特点和用途。

考题 在队列研究中,对照的设计可以采取哪些形式?

考题 简述队列研究的特点。

考题 病例对照研究设计的特点是什么,与队列研究相比有哪些优点?

考题 回顾性队列研究具有下列哪些特点?()A、原理上相似于病例对照研究B、具有研究期短、出结果快的特点C、必需具有完整可靠的研究对象,过去的暴露史或疾病史D、如研究对象过去的暴露史或疾病史不详,应有补救办法

考题 下列关于队列研究说法哪些是正确的()。A、队列研究可以用于检验病因假设B、历史性队列研究的性质是前瞻性的C、队列研究不可以用于检验病因假设D、历史性队列研究的性质不是前瞻性的E、队列研究有前瞻性、历史性、双向性三种

考题 关于队列研究的叙述,下列哪些是正确的()A、前瞻性队列研究的观察方向是从因到果B、回顾性队列研究的观察方向足从果到因C、回顾性队列研究的观察方向是从因到果D、前瞻性队列研究的观察方向是因与果同时出现E、回顾性队列研究的因与果可能都己存在

考题 下列哪项不是回顾性队列研究的特点()A、比前瞻性队列研究节省人力和物力B、研究开始时所研究的疾病已发生C、需要随访的时间比前瞻性队列研究短D、研究观察的方向是前瞻性的E、验证病因假设的能力不及病例对照研究

考题 简述队列研究的基本原理及其基本特点

考题 队列研究中常见的偏倚有哪些?

考题 流行病学实验研究与队列研究的异同有哪些?

考题 队列研究的类型不包括()。A、前瞻性队列研究B、回顾性队列研究C、双向性队列研究D、单向性队列研究

考题 问答题简述队列研究的特点。

考题 问答题队列研究的基本原理及其基本特点。

考题 问答题病例对照研究设计的特点是什么,与队列研究相比有哪些优点?

考题 问答题队列研究中常见的偏倚有哪些?

考题 多选题队列研究的类型有(  )。A双向性队列研究B病例对照研究C横断面研究D前瞻性队列研究E历史性队列研究

考题 单选题病例对照研究和队列研究的区别在于(  )。A 病例对照研究是从“果”到“因”,而队列研究从“因”到“果”B 病例对照研究是分析流行病学方法,而队列研究不是C 病例对照研究可进行配比,而队列研究不能配比D 病例对照研究有专门的对照,而队列研究没有E 病例对照研究疾病易发生混杂偏倚,而队列研究不发生混杂偏倚

考题 问答题队列研究的特点有哪些?

考题 多选题下列关于队列研究说法哪些是正确的()。A队列研究可以用于检验病因假设B历史性队列研究的性质是前瞻性的C队列研究不可以用于检验病因假设D历史性队列研究的性质不是前瞻性的E队列研究有前瞻性、历史性、双向性三种

考题 单选题下列哪项不是回顾性队列研究的特点()A 比前瞻性队列研究节省人力和物力B 研究开始时所研究的疾病已发生C 需要随访的时间比前瞻性队列研究短D 研究观察的方向是前瞻性的E 验证病因假设的能力不及病例对照研究