考题
在赫尔巴特的教学论中,根据对兴趣和注意规律的分析,他提出了著名的教学四个阶段()。
A.联想B.系统C.方法D.明了
考题
赫尔巴特巴教学过程分为明了、联想、系统、方法几个阶段。()
考题
赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）A.注意B.行动C.期待D.要求
考题
赫尔巴特的“明了、联想、糸统、方法”四个阶段组成了()
A.教学内容
B.教学设计
C教学过程
D.教学媒介
考题
赫尔巴特的“教学四阶段论”包 括（ ）联合(联想）（ ）方法四个阶段。
考题
依据赫尔巴特的教学形式阶段理论，学生的兴趣表现为注意、思维状态处于专心，通过教师讲解和提示的方式，获得清晰的表象，这一教学阶段是
A.明了
B.联合
C.系统
D.方法
考题
根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。
考题
赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。
考题
德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
考题
德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论，即清楚、联想、（）A、分析B、综合C、系统D、方法
考题
德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。
考题
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）
考题
赫尔巴特划分的教学阶段主要有（）A、明了B、联想C、系统D、方法E、练习
考题
赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
考题
在赫尔巴特教学理论当中，“明了”教学阶段，教师适合采用的教学方法是（）A、应用B、交流C、综合D、叙述
考题
在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）A、注意B、行动C、期待D、要求
考题
简述赫尔巴特教学思想的理论基础和教学阶段的主要内容。
考题
赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。A、教学进程B、教学方法C、教学形式D、教学阶段
考题
单选题在赫尔巴特教学理论当中，“明了”教学阶段，教师适合采用的教学方法是（）A
应用B
交流C
综合D
叙述
考题
填空题德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
考题
多选题德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论，即清楚、联想、（）A分析B综合C系统D方法
考题
单选题在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）A
注意B
行动C
期待D
要求
考题
判断题赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。A
对B
错
考题
填空题德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。
考题
填空题根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。
