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()的高校办学体制特征是多重公立系统、多重管理部门。

  • A、意大利
  • B、日本
  • C、德国
  • D、加拿大
  • E、美国

参考答案

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考题 实现数字签名的方法有() ARSA签名体制BELGAmAl签名体制C盲签名D多重签名

考题 多重共线性是总体的特征。

考题 英国为改革本国公立中小学的办学体制,采取的主要措施是()。

考题 ( )的高等教育办学模式为“私立和公立系统,多重管理部门”。A.英国 B.法国 C.美国 D.意大利

考题 高等教育办学体制中,高校由政府来举办,并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导,该模式属于( )。A.私立和公立系统,多重管理部门 B.单一公立系统,单一管理部门 C.单一公立系统,多重管理部门 D.多重公立系统,多重管理部门

考题 高等教育主要由地方举办,且不同程度上受中央政府的影响,这种高等教育办学模式是( )。A.单一公立系统,单一管理部门 B.单一公立系统,多重管理部门 C.多重公立系统,多重管理部门 D.私立和公立系统,多重管理部门

考题 美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是( )。A.高校教师劳动的专业性 B.高校教师角色身份多重性 C.高校教师劳动具有实践性 D.高校教师劳动具有探索性

考题 简述设计的多重特征。

考题 多重共线性是总体的特征。A对B错

考题 目前,我国普通高等学校系统的宏观总体特征是()。A、以多重公立系统为主B、大多高校由各省市举办和管理,部分由中央负责C、私立系统逐步形成D、高等教育学制分为专科、本科、研究生三个层次

考题 设计的多重性特征是()。

考题 美国高校的办学体制特征是单一公立系统、多重管理部门。

考题 多重系统也称余度系统,因为().A、引入多重(套)系统执行同一指令,完成不同工作任务B、引入多重(套)系统执行不同指令,完成同一项工作任务C、引入多重(套)系统执行不同指令,完成不同工作任务D、引入多重(套)系统执行同一指令,完成同一项工作任务

考题 目前我国公立高校领导体制实行的是校长负责制。

考题 美国学者伯顿把高校办学体制分为四种类型: 单一公立系统,单一管理部门,主要代表(); 单一公立系统,多重管理部门,主要代表() 多重公立系统,多重管理部门,主要代表() 私立和公立系统,多重管理部门,主要代表()和美国

考题 下列国家不属于多重公立系统、多重机构部门的是()。A、澳大利亚B、加拿大C、德国D、意大利

考题 加拿大高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门。

考题 意大利高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门。

考题 澳大利亚高校的办学体制特征是多重公立系统、多重管理部门。

考题 高等教育主要由地方举办,且不同程序上受中央政府的影响,这种高等教育办学模式是()A、单一公立系统,单一管理部门B、单一公立系统,多重管理部门C、多重公立系统,多重管理部门D、私立和公立系统,多重管理部门

考题 实行私立和公立系统,多重管理部门高等教育办学体制模式的典型代表国家是()和()。

考题 ()的高等教育办学模式为“私立和公立系统,多重管理部门”。A、英国B、法国C、美国D、意大利

考题 美国学者伯顿根据世界各国高校系统的不同特点,从举办者角度将其概括为()的基本类型。A、单一公立系统,单一机构部门B、单一公立系统,多种机构部门C、多重公立系统,多重机构部门D、私立和公立系统并重,多重机构部门

考题 填空题英国为改革本国公立中小学的办学体制,采取的主要措施是()。

考题 填空题CNC系统控制软件中两个最突出的特征是:()和多重实时中断。

考题 填空题美国学者伯顿把高校办学体制分为四种类型: 单一公立系统,单一管理部门,主要代表(); 单一公立系统,多重管理部门,主要代表() 多重公立系统,多重管理部门,主要代表() 私立和公立系统,多重管理部门,主要代表()和美国

考题 问答题简述设计的多重特征。