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填空题
在“以人为本”教育理念下的教育实践,自然就是()。

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考题 实验室实验立足于现实的教育,以教育实践中的问题为出发点,以现有的教育环境为条件,探索在自然的教育环境下,改变某种教育因素所产生的效果。()

考题 在“以人为本”的教育理念指导下,具体到教育实践中就是以( )为本。 A.教师 B.教材 C.学生 D.社会需求

考题 叶澜提出,新基础教育就是()。A、让教育还原为本色的教育,就是尊重、实践教育规律B、让教育成为接受者愉悦接受的教育,就是以学生健康发展为本C、唤醒教育活动的每一个生命,让每一个生命真正“活”起来D、其理念的核心是强调对生命的理解

考题 1982年秋,在科学启蒙教育大师()的领衔下,具有崭新的教育理念(“自然课就是教孩子们‘搞科学’”)的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》,由人民教育出版社出版。

考题 1982年秋,在科学启蒙教育大师()的领衔下,具有崭新教育理念的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》由人民教育出版社出版。A、路培琦B、刘默耕C、章鼎儿D、沈人骅

考题 案例教学与传统教学相比,体现了当今()的教育理念。A、教育平等B、终身教育C、全民教育D、以人为本

考题 在“以人为本”教育理念下的教育实践,自然就是()。

考题 素质教育中以人为本的涵义是()。A、素质教育的“以人为本”的“人”,是指每个活生生的个人B、素质教育的“以人为本”的“人”,是社会中的人C、素质教育的“以人为本”理念中,主要培养人的高尚品质D、素质教育的“以人为本”理念中,是全面发展的人

考题 “以人为本”的当代学生观的基本理念是什么?你认为如何在该理念的指导下开展教育实践,请结合实际论述。

考题 在"()"教育理念下的教育实践,()就是以学生为本。

考题 教育思想包括()。A、教育认识B、教育观念C、教育理念D、教育实践

考题 在改革实践中以下属于被确认为符合新的教育理念下的教育策略的是()。A、灌输式教育B、分层教育C、以教师为中心的教育D、生成教育

考题 教师在教育实践中,如何坚持“育人为本”的教育理念?

考题 在“以人为本”教育理念下的教育实践,自然就是以学生为本。

考题 赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华,猛烈地批判了旧教育的理念与做法,并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想,进行了新的教育实践.后来,人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。

考题 以下对教育技术的说法正确的是()A、教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中B、教育中应用信息技术主要是强调形式C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的,使用了信息技术就是改变了传统的教学过程

考题 单选题案例教学与传统教学相比,体现了当今()的教育理念。A 教育平等B 终身教育C 全民教育D 以人为本

考题 多选题教育思想包括()。A教育认识B教育观念C教育理念D教育实践

考题 填空题1982年秋,在科学启蒙教育大师()的领衔下,具有崭新的教育理念(“自然课就是教孩子们‘搞科学’”)的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》,由人民教育出版社出版。

考题 判断题在“以人为本”教育理念下的教育实践,自然就是以教师为本。()A 对B 错

考题 单选题在“以人为本”的教育理念指导下,具体到教育实践中就是以()为本。A 教师B 教材C 学生D 社会需求

考题 多选题素质教育中以人为本的涵义是()。A素质教育的“以人为本”的“人”,是指每个活生生的个人B素质教育的“以人为本”的“人”,是社会中的人C素质教育的“以人为本”理念中,主要培养人的高尚品质D素质教育的“以人为本”理念中,是全面发展的人

考题 问答题“以人为本”的当代学生观的基本理念是什么?你认为如何在该理念的指导下开展教育实践,请结合实际论述。

考题 多选题在改革实践中以下属于被确认为符合新的教育理念下的教育策略的是()。A灌输式教育B分层教育C以教师为中心的教育D生成教育

考题 判断题赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华,猛烈地批判了旧教育的理念与做法,并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想,进行了新的教育实践.后来,人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。A 对B 错

考题 多选题叶澜提出,新基础教育就是()。A让教育还原为本色的教育,就是尊重、实践教育规律B让教育成为接受者愉悦接受的教育,就是以学生健康发展为本C唤醒教育活动的每一个生命,让每一个生命真正“活”起来D其理念的核心是强调对生命的理解

考题 填空题在"()"教育理念下的教育实践,()就是以学生为本。