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多选题
法国普通高中后两年开始按专业分班教学，一般分为以下几科（）
A

文学—哲学

B

经济和社会科学

C

数学和物理

D

数学和自然科学

E

数学和技术

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考题 幼儿教育活动的组织形式包括集体教学、()和个别教学。 A.大班教学B.分班教学C.单独教学D.小组教学
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考题 国内外因材施教的探索主要有以下几种形式:() A、按学生的成绩分班B、按学生智力分组C、按学习内容分组D、双重进度教学
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考题 法国高中又分为()。A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、现代高中
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考题 某学校根据学生的成绩高低把九年级学生分成了尖子班、中等班和差生班，记者在采访一位教师对此的看法的时候，这位老师说：“根据学生的学习成绩进行分班，可以让老师针对不同层次的学生进行因材施教。” 下列说法正确的有( ) A.分层教学并不能简单地等同于“分班教学”，将学生按成绩划分为三六九等几个班级也并非就是科学的 B.“因材施教”的“材”是“高分”学生 C.材料中的学校根据学生的成绩高低进行分班的做法，违背了教师教书育人的要求 D.该学校的做法实际上是一种变相的分班教学，并不等同于因材施教，这种做法对学生的发展弊大于利
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考题 在有条件的学校实行按能力分班教学，允许成绩优异的学生跳级，这符合（）的教学原则。 A.启发性 B.循序渐进 C.因材施教 D.理论联系实际
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考题 根据《普通高中美术课程标准（实验）》教学建议，普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生（ ）。 A.自主选修 B.专业必修 C.限定选修 D.自主专修
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考题 有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（　　）A.个体教学 B.分组教学 C.按男女分班教学 D.小班化教学
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考题 如何理解“分班教学”。
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考题 法国普通高中后两年开始按专业分班教学，一般分为以下几科（）A、文学—哲学B、经济和社会科学C、数学和物理D、数学和自然科学E、数学和技术
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考题 有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（）。A、个体教学B、分组教学C、按男女分班教学D、小班化教学
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考题 教学设备的类型包括（）。A、一般教学仪器B、专业教学设备C、通用教学设备D、专业共用设备E、专业实习工厂
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考题 按专业分类咨询可以分为（）。A、特殊咨询B、专业咨询C、综合咨询D、一般咨询E、售后咨询
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考题 一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式.
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考题 塔里木油田井控培训按专业和岗位分班进行，培训内容要密切结合油田相关实际情况。
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考题 在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（）A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、专科高中
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考题 在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、综合中学
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考题 教学过程一般分为开始部分、（）和（）。
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考题 职业教育教师的专业化发展大致可分为（）主要阶段。A、开始教学，寻求适应B、目标明确，胜任教学C、自主发展，形成风格D、兴趣广泛，平易近人
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考题 小学阶段采用的教学形式主要是（）A、按行政班上课；B、按年级男女生分班上课；C、按年级分专项班上课；D、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。
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考题 目前，我国高等学校的教学计划一般是按专业制定的。一个完整的教学计划主要应包括（）内容。A、专业培养目标B、讲课教案C、课程设置D、主要教学活动E、学时安排
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考题 昆体良最早推出了分班教学的初步设想。
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考题 单选题小学阶段采用的教学形式主要是（）A 按行政班上课；B 按年级男女生分班上课；C 按年级分专项班上课；D 按学生实际达到的水平层次进行分班上课。
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考题 填空题教学过程一般分为开始部分、（）和（）。
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考题 单选题有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（）。A 个体教学B 分组教学C 按男女分班教学D 小班化教学
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考题 多选题教学设备的类型包括（）。A一般教学仪器B专业教学设备C通用教学设备D专业共用设备E专业实习工厂
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考题 判断题现代教育理念要求“关注学生的个体差异”，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力将学生按优、中、差分班教学。()A 对B 错
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考题 单选题在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（）A 普通高中B 技术高中C 职业高中D 专科高中
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