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单选题
台中荣总黄晓峰主任总结“三段论”是指()
A

同情——理论——再同情

B

了解——理论——再同情

C

同感——理论——再同感

D

赞同——理论——再同感


参考答案

参考解析
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考题 个案工作中的同感就是我们日常所说的同情。()

考题 能与同事和谐相处的正确做法是()。 A.当同事当众被上司责备时,不要马上安慰或同情B.金钱来往C.上司比评时,先谈优点再表同感D.在同事面前批评上司

考题 共情又称作()A同感B同情C同理心D移情

考题 同感就是同情。A对B错

考题 下列对于“同感”的理解正确的是()A同情B换位思考C怜悯D想法一致

考题 关于同感,下列说法正确的是()A、同感等同于同情心B、同感是指个案工作者能够理解案主对环境的感受C、同感是指个案工作者将案主的问题当成自己的问题D、同感是指个案工作者完全认同案主

考题 下面不属于同感的三个层次的是()A、感受共鸣B、角色转换C、感受传达D、产生同情

考题 同感与同情心不同。下列关于二者的说法正确的是()。A、同情心是对他人主观经验的一种反映B、同感是完整地探索案主内心世界的过程C、同感只需站在客观的立场上,保持中立的态度即可D、当工作者对案主产生同情心时,会过分认同案主,从而妨碍作出正确的思考和判断E、同感必须站在案主的立场上,能够放下自己的参照标准,与案主达到一定程度的感情共鸣

考题 论述同感与同情的不同点。

考题 台中荣总黄晓峰主任总结“三段论”是指()A、同情——理论——再同情B、了解——理论——再同情C、同感——理论——再同感D、赞同——理论——再同感

考题 同理心的表达方式是()A、事件”+“情绪B、认同和赞同对方C、站在对方的立场去理解对方D、同感——理论——再同感

考题 在个别心理辅导时的“同感”,是指()。A、安慰B、开导C、共情D、同情

考题 同感就是同情。

考题 对待厌学的人,辅导者应该保持()的态度。A、信任、尊重与爱心B、信任、依赖与同感C、信任、歧视与同情D、佩服、尊重与同感

考题 同感是指()A、感受对方的情绪B、了解对方的观点C、同情对方的处境D、站在对方的立场去理解

考题 单选题同理心的表达方式是()A 事件”+“情绪B 认同和赞同对方C 站在对方的立场去理解对方D 同感——理论——再同感

考题 单选题下列对于“同感”的理解正确的是()A 同情B 换位思考C 怜悯D 想法一致

考题 判断题同感就是同情。A 对B 错

考题 单选题在个别心理辅导时的“同感”,是指()。A 安慰B 开导C 共情D 同情

考题 单选题良好咨询关系建立的基本条件是()A 专业水平B 同感C 同情D 理性

考题 问答题论述同感与同情的不同点。

考题 单选题最容易与专业关系中必不可少的同感因素发生混淆的是()。A 接纳B 同情C 尊重D 真诚

考题 多选题同感与同情心不同。下列关于二者的说法正确的是()。A同情心是对他人主观经验的一种反映B同感是完整地探索案主内心世界的过程C同感只需站在客观的立场上,保持中立的态度即可D当工作者对案主产生同情心时,会过分认同案主,从而妨碍作出正确的思考和判断E同感必须站在案主的立场上,能够放下自己的参照标准,与案主达到一定程度的感情共鸣

考题 单选题同感是指()A 感受对方的情绪B 了解对方的观点C 同情对方的处境D 站在对方的立场去理解

考题 单选题下面不属于同感的三个层次的是()A 感受共鸣B 角色转换C 感受传达D 产生同情

考题 单选题对待厌学的人,辅导者应该保持()的态度。A 信任、尊重与爱心B 信任、依赖与同感C 信任、歧视与同情D 佩服、尊重与同感

考题 单选题关于同感,下列说法正确的是()A 同感等同于同情心B 同感是指个案工作者能够理解案主对环境的感受C 同感是指个案工作者将案主的问题当成自己的问题D 同感是指个案工作者完全认同案主