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判断题
气质是与生俱来的。
A

B


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考题 情绪表达是与生俱来的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 保卫人员的道德品质是与生俱来的。()

考题 ()是指那些主要是与生俱来的心理和行为特征,也就是那些由遗传和生理决定的心理和行为特征.A.性格B.气质C.素质D.人格

考题 ()这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。 A.气质B.性格C.道德D.秉性E.智力

考题 创造性思维是与生俱来的。

考题 学生有各自不同的生活和学习背景,性格、气质、个性存在差异,存在“与生俱来”的审美倾向和绘画习惯,这就要求在教学实施中注意( )。A.因材施教原则 B.实践性原则 C.视觉性原则 D.创新性原则

考题 “意识是与生俱来的”这一观点是唯物主义观点。(  )

考题 教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。

考题 儿童的发展具有个体差异性,主要表现在()。A、与生俱来的气质差异B、能力结构的多元化C、发展速度的差异D、兴趣爱好的多样化

考题 色彩的直感和联想是与生俱来的。

考题 倾听能力是与生俱来的,是一种无意识的行为。

考题 态度是与生俱来的。

考题 气质是人与生俱来的,表现在心理活动的()的一种稳定的心理特征,他反映了人格的()。

考题 气质没有好坏之分,且是与生俱来的,不易改变,它是由人的生理素质或身体特点反应出的人格特征,是人格形成的原始材料之一。

考题 列关于气质的陈述不正确的是()A、气质由遗传、先天的因素决定,是与生俱来的B、气质不因人的动机、活动的内容变化而转移C、气质是人的神经动力特点和心理动力特点的结合D、气质具有很大的可变性

考题 动机是人的一种先天品质,与生俱来的。

考题 领导素质有着很广泛的内容,其基础是与生俱来的。

考题 性格没有好坏之分,且是先天的,与生俱来的,较难改变。气质有好环之分,是后天形成的,较易改变。

考题 ()这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。A、气质B、性格C、道德D、秉性E、智力

考题 想象能力是与生俱来的,没有办法培养。

考题 多选题()这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。A气质B性格C道德D秉性E智力

考题 判断题态度是与生俱来的。A 对B 错

考题 填空题气质是人与生俱来的,表现在心理活动的()的一种稳定的心理特征,他反映了人格的()。

考题 多选题儿童的发展具有个体差异性,主要表现在()。A与生俱来的气质差异B能力结构的多元化C发展速度的差异D兴趣爱好的多样化

考题 判断题性格没有好坏之分,且是先天的,与生俱来的,较难改变。气质有好环之分,是后天形成的,较易改变。A 对B 错

考题 单选题列关于气质的陈述不正确的是()A 气质由遗传、先天的因素决定,是与生俱来的B 气质不因人的动机、活动的内容变化而转移C 气质是人的神经动力特点和心理动力特点的结合D 气质具有很大的可变性

考题 判断题气质没有好坏之分,且是与生俱来的,不易改变,它是由人的生理素质或身体特点反应出的人格特征,是人格形成的原始材料之一。A 对B 错