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单选题
与中国的认识领悟疗法相关的内容是()
A

理论来自于认知心理学

B

中国学者钟友彬提出

C

病因是幼年性心理的症结

D

采用自由联想的方法治疗

E

出自行为疗法


参考答案

参考解析
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考题 与中国的认识领悟疗法相关的内容是()A理论来自于认知心理学B中国学者钟友彬提出C病因是幼年性心理的症结D采用自由联想的方法治疗E出自行为疗法

考题 认识领悟疗法属于( )。A.认知疗法B.精神分析疗法C.行为疗法D.人本主义疗法

考题 ( )不属于行为疗法。(A)认识—领悟疗法(B)认知—行为疗法(C)厌恶疗法(D)人是可以信任的

考题 针对该求助者的情况,咨询师使用的是( )。(A) 认识领悟疗法(B) 合理情绪疗法(C) 认知行为疗法(D) 精神分析疗法

考题 与新行为主义关系不大的概念是( )。 (A)替代学习 (B)认知行为治疗 (C)自我奖赏 (D)认识领悟疗法

考题 与新行为主义关系不大的概念是( )。单选A. 替代学习 B. 认知行为治疗 C. 自我奖赏 D. 认识领悟疗法

考题 下列说法属于认识领悟疗法的理论范围的是(  )。A.引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段上 B.引导求助者认识滞留的心理和行为与现在阶段不相容 C.“认识”一词就是“认知”的意思 D.认识一领悟疗法又称中国精神分析疗法

考题 认识领悟疗法属于( )。单选A. 认知疗法 B. 精神分析疗法 C. 行为疗法 D. 人本主义疗法

考题 ()不属于行为疗法。A、认识一领悟疗法B、认知一行为疗法C、厌恶疗法D、系统脱敏法

考题 ()不属于行为疗法。A、认识-领悟疗法B、认知-行为疗法C、厌恶疗法D、系统脱敏法

考题 行为治疗的主要方法包括()A、系统脱敏法B、自我管理技术C、厌恶疗法D、认识领悟疗法

考题 下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是()。A、引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段B、引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容C、"认识"一词指的就是"认知"的意思D、认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法

考题 ()是认识领悟疗法的创始人。A、埃利斯B、弗洛伊德C、荣格D、钟友彬

考题 认识领悟疗法属于()。A、认知疗法B、精神分析疗法C、行为疗法D、人本主义疗法

考题 ()是认识领悟疗法的提出人。A、艾利斯B、弗洛伊德C、荣格D、种友彬

考题 关于领悟,以下说法不正确的是()A、包括助人者与当事人双方的领悟B、助人者必须先于当事人领悟C、只在认知疗法和精神分析疗法中起作用D、需要打破当事人原有的不合理认识

考题 单选题()不属于行为疗法。A 认识一领悟疗法B 认知一行为疗法C 厌恶疗法D 系统脱敏法

考题 单选题关于领悟,以下说法不正确的是()A 包括助人者与当事人双方的领悟B 助人者必须先于当事人领悟C 只在认知疗法和精神分析疗法中起作用D 需要打破当事人原有的不合理认识

考题 单选题(  )是认识领悟疗法的创始人。A 华生B 弗洛伊德C 沃皮D 钟友彬

考题 单选题()是认识领悟疗法的创始人。A 埃利斯B 弗洛伊德C 荣格D 钟友彬

考题 多选题行为治疗的主要方法包括()A系统脱敏法B自我管理技术C厌恶疗法D认识领悟疗法

考题 单选题()是认识领悟疗法的提出人。A 艾利斯B 弗洛伊德C 荣格D 种友彬

考题 多选题下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是()。A引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段B引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容C认识一词指的就是认知的意思D认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法

考题 问答题简述钟友斌的“认识—领悟疗法”。

考题 单选题单选:针对该求助者的情况,咨询师使用的是(  )。A 认识领悟疗法B 合理情绪疗法C 认知行为疗法D 精神分析疗法

考题 单选题认识领悟疗法属于()。A 认知疗法B 精神分析疗法C 行为疗法D 人本主义疗法

考题 单选题()不属于行为疗法。A 认识-领悟疗法B 认知-行为疗法C 厌恶疗法D 系统脱敏法