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多选题
行政理性包括()。
A

实践理性

B

道德理性

C

认知理性

D

程序理性


参考答案

参考解析
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考题 教师持有的对教育教学本质和规律的持续的思考和追问的理性是_________。() A、本体理性B、价值理性C、认知理性D、实践理性

考题 教师理性具体表现为教师教育教学的本体理性、认知理性、价值理性和实践理性四个方面。() 此题为判断题(对,错)。

考题 儒家的理性是()。A.思辨理性B.实用理性C.认知理性D.实践理性

考题 康德把伦理道德看作一种A. 纯粹理性 B. 实践理性 C. 判断理性 D. 价值理性

考题 康德的三大批判包括()。A、《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断力批判》B、《纯粹理性批判》《实践感性批判》《判断力批判》C、《纯粹感性批判》《实践理性批判》《判断力批判》D、《纯粹理性批判》《实践理性批判》《审美力批判》

考题 康德认为人的理性表现为两个方面,分别是()。A、道德理性和人性理性B、自然理性和宗教理性C、理论理性和实践理性D、第一理性和第二理性

考题 康德把伦理道德看作一种()A、纯粹理性;B、实践理性;C、判断理性;D、价值理性

考题 下列哪些观点,是属于康德关于人的理性的观点?()A、人的理性来自于外界环境。B、人的理性可以分为理论理性和实践理性。C、理论理性给自然界“立法”,是创立自然科学知识的能力。D、实践理性为人自身的行为“立法”,这是道德的自由能力。

考题 在康德看来,人类理性的功能包括以下哪一个?()A、实践想象B、理论想象C、实践理性D、想象理性

考题 导游人员道德修养的过程包括()A、导游员道德的感性认识B、导游员道德的理性思考C、导游员道德的理性肯定D、理性指导的导游员道德实践

考题 儒家的理性是()。A、思辨理性B、实用理性C、认知理性D、实践理性

考题 行政理性包括()。A、实践理性B、道德理性C、认知理性D、程序理性

考题 在康德的理论中,为人类自身“立法”,被称为道德的自由能力的是()。A、社会理性B、理论理性C、自然理性D、实践理性

考题 行政理性包括()。A、程序理性B、认知理性C、道德理性D、认识理性E、实践理性

考题 根据《党的十八届四中全会报告》,理性思维包括沟通理性和()A、工具理性B、价值理性C、实用理性D、实践理性

考题 行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力,是指下列选项中的()。A、认知理性B、实践理性C、道德理性D、形式理性

考题 单选题行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力,是指下列选项中的()。A 认知理性B 实践理性C 道德理性D 形式理性

考题 单选题康德认为人的理性表现为两个方面,分别是()。A 道德理性和人性理性B 自然理性和宗教理性C 理论理性和实践理性D 第一理性和第二理性

考题 单选题康德把伦理道德看作一种()A 纯粹理性;B 实践理性;C 判断理性;D 价值理性

考题 多选题行政理性包括()。A实践理性B道德理性C认知理性D程序理性

考题 单选题儒家的理性是()。A 思辨理性B 实用理性C 认知理性D 实践理性

考题 单选题(  )指通过行政程序产生的结果是合理的、正义的,同时行政程序过程是一个通过事实、证据以及程序参与者之间平等对话与理性说服的过程。A 行政实质理性B 行政理念理性C 行政行为理性D 行政程序理性

考题 多选题行政理性包括()。A程序理性B认知理性C道德理性D认识理性E实践理性

考题 单选题导游员道德修养的过程为()A 导游道德的感性认识→理性指导道德实践→道德的理性肯定B 理性指导道德实践→导游道德的感性认识→道德的理性肯定C 导游道德的感性认识→道德的理性肯定→理性指导道德实践D 理性指导道德实践→道德的理性肯定→导游道德的感性认识

考题 单选题在康德的理论中,为人类自身“立法”,被称为道德的自由能力的是()。A 社会理性B 理论理性C 自然理性D 实践理性

考题 多选题康德认为,人的理性是与生俱来的,按不同的功能,可以分为()。A自然理性B理论理性C实践理性D社会理性

考题 多选题导游人员道德修养的过程包括()A导游员道德的感性认识B导游员道德的理性思考C导游员道德的理性肯定D理性指导的导游员道德实践

考题 单选题根据《党的十八届四中全会报告》,理性思维包括沟通理性和()A 工具理性B 价值理性C 实用理性D 实践理性