考题
下列方法中不属于激励法的具体方式是()
A、群体激励B、目标激励C、奖罚激励D、竞争激励
考题
以下选项不属于“成就激励”内容的是()
A、职位消费激励B、荣誉感消费激励C、参与激励D、个体成长和职业生涯激励
考题
管理和教育中的激励首先要注意把握好的一个问题是要正确看待和处理好物质激励和()的关系。
A.思想激励B.精神激励C.机制激励D.全程激励
考题
激励方式所包含的内容多种多样,下列不属于激励方式的是()
A.物质利益激励B.职位激励C.精神激励D.工作激励
考题
下列理论不属于内容型激励理论的是()
A需求层次理论B“ERG”理论C成就激励论D归因理论
考题
《学记》中“藏息相辅”教学原则强调( )。
A.教学要遵循一定的顺序进行
B.启发式教学
C.教学要把握最佳时机
D.课内与课外相结合
考题
下列各项中，不属于显性激励策略的是()。A:价格激励
B:订单激励
C:淘汰激励
D:商誉激励
考题
下列属于激励要把握最佳时机的内容的是（）。A、需在目标任务下达前激励的，要提前激励B、对有突出贡献的予以重奖C、对造成巨大损失的予以蜇罚D、员工遇到困难，有迫切需求时，要给予关怀，及时激励E、克服有亲有疏的人情风
考题
茶艺师要把握时机进行导购推销，下列选项中，（）不属于最佳时机。A、顾客产生兴趣时B、顾客提出要求时C、茶艺馆来客较多，茶价适宜时D、顾客消费后，准备离开时
考题
正确地运用激励原则，可以提高对专业技术人员激励的效果。激励原则的运用应注意到以下因素：（）。A、准确地把握激励时机B、采取适当的激励频率C、把握恰当的激励程度D、确定正确的激励方向
考题
要全面把握教学内容，备课要把握的切入点是（）。A、领会大纲B、吃透教材C、了解学生D、熟悉课堂
考题
教师应用课堂讲授法要把握的原则（）A、逻辑性要强B、把握课程难点C、内容要详细讲解D、主题要突出
考题
下列内容中，不属于教育评价功能的是（）。A、教育功能B、激励功能C、启发功能D、管理功能
考题
下列不属于销售激励和佣金系统核心模块的是（）。A、激励设计B、激励处理C、激励分析D、激励组织
考题
员工激励的高级原则，哪一个不是（）A、要从结果均等转移到创造机会均等B、要把握好最佳时机C、正负激励不用一起实行D、有足够的力度
考题
《学记》中"藏息相辅"教学原则强调（）。A、教学要遵循一定顺序进行B、启发式教学C、教学要把握最佳时机D、课内与课外相结合
考题
下列不属于基本的激励方式的是（）A、工作激励B、成果激励C、教育培训激励D、物质激励
考题
在员工激励中，客房部各级管理人员要特别注意（）。A、激励要有广泛性、针对性B、激励要讲究公平、公正、公开C、激励要提倡集体之间的竞争D、激励要把握分寸和效果
考题
下列属于激励策略应把握的是（）。A、激励员工从结果均等转移到机会均等B、激励要把握最佳时机C、激励要有足够的力度D、激励要公平准确、奖惩分明E、推行职工持股计划
考题
下列不属于演讲内容的准备的是（）。A、拟定论题B、撰写演讲稿C、透彻把握主题D、选择听众
考题
单选题以下选项不属于“成就激励”内容的是（）A
职位消费激励B
荣誉感消费激励C
参与激励D
个体成长和职业生涯激励
考题
单选题管理和教育中的激励首先要注意把握好的一个问题是要正确看待和处理好阶段性激励和（）的关系。A
日常性激励B
物质激励C
精神激励D
思想激励
考题
单选题员工激励的高级原则，哪一个不是（）A
要从结果均等转移到创造机会均等B
要把握好最佳时机C
正负激励不用一起实行D
有足够的力度
考题
单选题下列不属于演讲内容的准备的是（）。A
拟定论题B
撰写演讲稿C
透彻把握主题D
选择听众
考题
多选题要全面把握教学内容，备课要把握的切入点是（）。A领会大纲B吃透教材C了解学生D熟悉课堂
