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在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这属于()。

  • A、模象直观
  • B、实物直观
  • C、言语直观
  • D、想象直观

参考答案

更多 “在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这属于()。A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观” 相关考题
考题 在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观

考题 教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫____________,它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。

考题 为什么呢?( ) 查看材料A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位B.教师在教学过程中起主导作用C.学生在教学过程中处于主体地位D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

考题 以下对“教师是教学过程的主角,学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有( )A.片面强调教师在教学中的主导作用,忽视了学生在教学中的主体地位 B.教师是教学过程的主角,要指导学生以促进学生按既定的要求发展 C.在教学过程中应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来 D.教师在教学过程中起主导作用,但学生学的好坏并不是由教师决定的

考题 教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,称为( )。A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.想象直观

考题 为了促进大学生有效感知知识,教师在教学过程中常常需要运用实物直观、模象直观和言语直观三种直观教学形式。其中,最重要的直观教学形式是( )。

考题 在教育过程中,教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料,这种直观手段称之为( )。A.实物直观 B.言语直观 C.模象直观 D.想象直观

考题 对教学手段的认识正确的是( ) A.教学手段经历了文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术四个阶段 B.教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备 C.教学手段就是教学方法 D.教学手段是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称

考题 为什么呢(  )A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位 B.教师在教学过程中起主导作用 C.学生在教学过程中处于主体地位 D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系 E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

考题 现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间,更加强调()。

考题 第二语言教学理论的发展过程中,现代教学理论在教师和学生之间更加强调以()为中心,研究的重点在“教”和“学”之间更加重视()。

考题 在教师主导作用与学生主体作用相结合的原则中,()是非原则性的。A、在教学过程中,教和学是辩证统一的B、在教和学这对矛盾中,教师是矛盾的主要方面C、在教和学这对矛盾中,学员是矛盾的主要方面D、学生是教学的对象,是学习的主体

考题 下列关于多媒体教学演示文稿的说法中,正确的是()。A、应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程B、在教师讲解过程中,需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲,以增强讲解的逻辑性和条理性C、在教师演示过程中,多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识,加深学生对知识的形象化认识D、在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中,多媒体教学演示文稿能够创设问题情境,培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机

考题 下列关于运用多媒体进行教学,描述正确的有()A、运用多媒体教学,学生通过人机互动进行学习,基本可以取代师生的情感交流B、运用多媒体进行教学,多媒体只是一种教学手段,最终为教学服务,不能代替传统的教学模式C、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学,充分激发学生学习的热情,能够增强教与学的互动性D、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示,要根据学科特点及教学内容的实际,合理选用多媒体技术,使其与课堂教学有机整合

考题 《学记》用()来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。

考题 在教师演示过程中,多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识,加深学生对知识的形象化认识。

考题 多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、()等媒体提高教学效果和效率。

考题 运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面,下列关于多媒体进行教学的描述正确的有()。A、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示,要根据学科特点及教学内容的实际,合理选用多媒体技术,使其与课堂教学有机整合。B、运用多媒体进行教学,多媒体只是一种教学手段,最终为教学服务,不能代替传统的教学模式C、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学,充分激发学生学习的热情,能够增强教与学的互动性D、运用多媒体教学,学生通过人机互动进行学习,基本可以取代师生的情感交流

考题 为实现教育教学目的,在教学过程中介于教师的教与学生的学之间,携带并传递着教学信息,影响师生信息相互交流与传递的工具被称为()A、教学内容B、教学媒体C、教学形式D、教学方法

考题 在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为()A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观

考题 教学《安塞腰鼓》时,教师上课前先放了一段腰鼓舞蹈的影片,学生们看得津津有味,从而自然地导入了新课。对该教师运用的多媒体方式,下列评价不恰当的是()。A、多媒体可以吸引学生注意力,调节课堂气氛B、多媒体的使用丰富了教学资源,教师可以更加方便地给学生提供教学信息C、多媒体会占用课堂时间,不利于培养学生抽象思维能力D、多媒体可以弥补传统教学手段的单一,激发学生兴趣

考题 在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是()原则。

考题 填空题在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是()原则。

考题 判断题在教师演示过程中,多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识,加深学生对知识的形象化认识。A 对B 错

考题 单选题在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这属于()。A 模象直观B 实物直观C 言语直观D 想象直观

考题 判断题在教育过程中教师的“教”促成学生的“学”,学生的学促成教师的“教”,这是新型师生关系特点之一。( )A 对B 错

考题 填空题多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、()等媒体提高教学效果和效率。