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将信息技术作为知识获取工具，主要有三个途径，其中（）不属于主要获取途径
- A、利用"搜狐"等搜索引擎
- B、利用OICQ等通信工具
- C、利用各种教育科研网站
- D、利用地区或学校教学教育资源库
参考答案
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考题
将信息技术作为知识获取工具,主要有三个获取途径,其中只有()不属于主要获取途径。
A.利用搜狐等搜索引擎B.利用各种教育科研等网站C.利用OICQ等通信工具D.利用地区或学校教育资源库
考题
信息技术工具在信息技术学科教学的探究式学习中的作用没有体现在哪个方面（）？A、作为教师课前备课资源准备的课件创作工具B、作为快速获取信息，有效加工信息，创意表达信息的认知工具C、作为提高学生自主探究的针对性的资源创设工具D、激发学生探究欲，支持交互的环境创设工具
考题
根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
考题
根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。A、信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式B、信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式
考题
在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（）四个层次。A、信息技术提供资源环境作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具B、信息技术提供资源环境作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具C、信息技术提供资源环境作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具D、信息技术提供资源作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具
考题
单选题信息技术工具在信息技术学科教学的探究式学习中的作用没有体现在哪个方面（）？A
作为教师课前备课资源准备的课件创作工具B
作为快速获取信息，有效加工信息，创意表达信息的认知工具C
作为提高学生自主探究的针对性的资源创设工具D
激发学生探究欲，支持交互的环境创设工具
考题
单选题人类使用工具不是目的，重要的是利用信息技术提供的工具拓展自身的信息能力。信息能力主要有以下几个方面（）。A
信息获取能力B
信息分析能力C
信息加工能力和信息利用能力D
以上都是
考题
多选题信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）A信息技术作为认知环境，有助于构建真实情境。情境性、互动性、同步性。B信息技术作为认知的手段，能促进知识的不断生成，在多重交互中完成学习者的知识建构C信息技术作为认知工具，能减轻学生的认知负荷，增加学生一定时间范围内的学习空间和效率D信息技术作为认知内容，能促进学生思维发展，在获取和处理信息建构知识的基础上，发展分析、归纳、概括、综合、评价和创造能力，形成正确的意识、态度和价值观
考题
问答题信息技术教育的实施途径主要有哪三种？
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