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简要评述发现式教学模式的特点及局限性

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考题 试简要评述古代东方文明古国教育发展的特点
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考题 将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是（ ）。A.发现式体育教学模式 B.小群体体育教学模式 C.技能掌握式教学模式 D.快乐体育教学模式
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考题 下列哪种教学模式的教学方法单调、缺乏趣味？（ ）A.发现式体育教学模式 B.小群体体育教学模式 C.技能掌握式教学模式 D.快乐体育教学模式
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考题 “什么是跳栏、跨栏、跑栏?跨栏为何要攻栏?如何练攻栏动作?”这种教学模式属于（　　）。A.发现式体育教学模式 B.快乐体育的“目标学习”教学模式 C.小群体体育教学模式 D.技能掌握式体育教学模式
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考题 依据运动技能形成规律， 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（ ）。 A． 发现式教学模式 B． 技能掌握式教学模式 C． 小群体学习型教学模式 D． 快乐体育式教学模式
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考题 在运动技能学习过程中，以学生跟着教师学练为主的教学模式是（）。A.发现式教学模式 B.传习式教学模式 C.快乐体育教学模式 D.小群体学习型教学模式
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考题 将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是（ ）。A.发现式体育教学模式 B.小群体体育教学模式 C.快乐体育教学模式 D.技能掌握式教学模式
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考题 评述“讲授法就是注入式教学，发现法就是启发式教学”。
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考题 试简要评述拜占庭教育的主要特点及其 影响。
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考题 我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（）。A传递--接受教学模式B引导--发现教学模式C自学--指导教学模式D集体教学模式
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考题 简要评述梁启超及《时务报》
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考题 （）教学模式既吸取了传统派重视传授书本知识和教师主导作用的长处，又吸取了活动教学模式发挥学生独立思考和创造才能的特点。A、活动式B、发现式C、发展式
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考题 网络教育的教学模式主要有以下几种（）。A、发现式教学模式B、启发式教学模式C、参与式教学模式D、协作式教学模式
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考题 简要评述明代君主专制集权体制的特点和影响。
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考题 遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。A、范例教学模式B、抛锚式教学模式C、引导—发现教学模式D、情境—陶冶教学模式
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考题 试比较接受式教学模式与发现式教学模式？
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考题 简要评述爱迪生对电影所做出的贡献以及他的局限性。
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考题 探究式教学模式的方式有（）A、自主探究式教学模式B、合作探究式教学模式C、主题探究式教学模式D、随机探究式教学模式
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考题 多选题网络教育的教学模式主要有以下几种（）。A发现式教学模式B启发式教学模式C参与式教学模式D协作式教学模式
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考题 问答题试比较接受式教学模式与发现式教学模式？
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考题 问答题诱导式教学模式的特点？
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考题 问答题简要评述梁启超及《时务报》
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考题 单选题（）教学模式既吸取了传统派重视传授书本知识和教师主导作用的长处，又吸取了活动教学模式发挥学生独立思考和创造才能的特点。A 活动式B 发现式C 发展式
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考题 单选题遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。A 范例教学模式B 抛锚式教学模式C 引导—发现教学模式D 情境—陶冶教学模式
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考题 问答题简要评述明代君主专制集权体制的特点和影响。
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