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学习能力是一个会学习的学习者具备的一种综合能力。（）

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考题 学习者必须具备整合新旧观念的能力B．学习材料必须具备逻辑意义C．学习者认知结构中必须具备适当的知识基础D．学习过程必须具备有意义学习的因素E．学习者必须具备有意义学习的心向
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考题 奥苏贝尔提出进行有意义学习必须具备的三个前提条件()A、学习材料本身必须具备逻辑意义B、学习者必须具备有意义学习的心向C、学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念D、学习材料比较简单E、学习者学习能力比较强
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考题 原理学习的学习者内部条件不包括()。 A.学习者的认知发展水平B.学习者的学习策略C.学习者对相关概念的掌握D.学习者语言表达能力
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考题 分析学习者特征,必须()。 A.确定学习者的基础知识和成长环境B.确定学习者的认知能力和认知结构变量C.学习者的认知能力和知识结构D.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
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考题 影响学习迁移的客体因素()A、学习才来的相似性B、学习情境的相似性C、教师的指导D、学习者的分析能力E、学习者的概括能力
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考题 直线型学习程序对每一位学习者来说，学习内容、学习过程都是完全一样的，不论你是优秀的学习者，还是学习能力较差的学习者。()
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考题 不属于学习者学习能力评估内容的是A:文化程度 B:阅读能力 C:读写能力 D:学习积极性 E:知识背景
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考题 影响学习迁移的主体因素不包括（　　）。A.学习者的分析与概括能力 B.学习者的迁移心向 C.学习者的领悟与创造能力 D.认知策略与元认知
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考题 自主学习能力是学习者表现出来的一种综合能力。（　）
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考题 自主学习能力是学习者在学习活动中表现出来的一种（）。
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考题 教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A、个体特征B、起始能力C、学习风格D、群体特征
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考题 现代远程教育学习与传统教育有着很大的区别，其要求学习者首先应具备以下（）能力。A、主体意识及自持力B、信息素养C、网络学习能力D、以上全部
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考题 制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。
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考题 健康教育评估的内容有：（）A、学习者的学习能力B、学习环境C、学习者的需要D、教育者教育能力E、教育设备
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考题 以下哪个选项不是信息化教育的目的（）A、培养学习者的信息素质B、培养学习者的创新精神与实践能力C、培养学习者的终身学习能力D、培养学习者的自身素质
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考题 教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力
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考题 创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、（）和创新能力。
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考题 被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。
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考题 分析学习者特征，必须（）A、确定学习者的基础知识和成长环境B、确定学习者的认知能力和认知结构变量C、学习者的认知能力和知识结构D、确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
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考题 影响学习迁移的主体因素不包括（）。A、学习者的分析与概括能力B、学习者的迁移心向C、学习者的领悟与创造能力D、认知策略与元认知
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考题 学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）A、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响D、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
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考题 多选题健康教育评估的内容有：（）A学习者的学习能力B学习环境C学习者的需要D教育者教育能力E教育设备
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考题 判断题自主学习能力是学习者表现出来的一种综合能力。（　）A 对B 错
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考题 填空题创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、（）和创新能力。
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考题 填空题自主学习能力是学习者在学习活动中表现出来的一种（）。
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考题 单选题学习资源的丰富程度不仅影响到学习者的学习成效，还会影响到学习者对知识的整合能力和（）的产生，所以学校都致力于给学生营造一个具有丰富学习资源的学习环境。A 理解能力B 学习能力C 接受能力D 创新思维
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考题 单选题教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A 个体特征B 起始能力C 学习风格D 群体特征
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