考题
目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径包括哪些()
A、开设以讲授为主的有关课程B、开设心理健康教育活动课C、结合班级、团队活动开展心理健康教育D、在学科教学中渗透心理健康教育
考题
目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径有A、开设以讲授为主的有关课程B、开设心理健康教育活动课C、结合班级、团队活动开展心理健康教育D、在学科教学中渗透心理健康教育
考题
心理健康教育的形式在小学：A、以游戏为主B、以活动为主C、以体验为主D、以调试为主
考题
心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是( )A.发展性原则B.相容性原则C.主体性原则D.体验性原则
考题
心理教育的功能是以防治性目标为主，发展性目标为辅。A对B错
考题
班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。A发展性B教育性C广泛性D多样性
考题
班级心理健康教育要以（）活动为主，宣传、讲座等知识教育为辅。A、拓展性B、学习性C、体验性D、感悟性
考题
心理教育的功能是以防治性目标为主，发展性目标为辅。
考题
关于心理健康教育课程的设置思想的说法不正确的是（）A、以学生为主体B、以发展性目标为主C、以预防性目标为辅D、以治疗性目标为根本
考题
心理健康教育的形式在初中以（）为主。A、活动和体验B、体验和调适C、游戏和活动
考题
心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。
考题
心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是（）A、发展性原则B、相容性原则C、主体性原则D、体验性原则
考题
《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的形式在初中可以以（）为主。A、体验和调适B、沟通与游戏C、活动和体验D、游戏和活动
考题
班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。A、预防性B、针对性C、全体性
考题
按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。A、主体性活动、主体性活动B、知识性活动、娱乐性活动C、季节性活动、常规性活动D、校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等
考题
对个体的健康教育采用的方法是（）A、健康知识讲座B、孕妇学校C、家庭访视D、板报或宣传栏E、健康教育手册
考题
心理健康教育中，小学生活动应以（）为主A、体验与调整B、游戏与活动C、分享与参与D、活动与体验
考题
高等学校应当积极开展心理健康教育，具体措施有（）。A、开展宣传活动，树立心理健康的教育观念B、开设心理健康教育课程，定期举办专题讲座C、设置心理教育机构，开展心理咨询服务D、利用各种传播媒介，普及心理健康知识
考题
小学的心理健康教育可以以（）为主，营造乐学、合群的良好氛围。A、游戏和体验B、游戏和活动C、活动和体验D、体验和调适
考题
单选题班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。A
发展性B
教育性C
广泛性D
多样性
考题
单选题按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。A
主体性活动、主体性活动B
知识性活动、娱乐性活动C
季节性活动、常规性活动D
校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等
考题
单选题班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。A
预防性B
针对性C
全体性
考题
单选题小学的心理健康教育可以以（）为主，营造乐学、合群的良好氛围。A
游戏和体验B
游戏和活动C
活动和体验D
体验和调适
考题
单选题对个体的健康教育采用的方法是（）A
健康知识讲座B
孕妇学校C
家庭访视D
板报或宣传栏E
健康教育手册
考题
多选题心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是（）A发展性原则B相容性原则C主体性原则D体验性原则
考题
单选题关于心理健康教育课程的设置思想的说法不正确的是（）A
以学生为主体B
以发展性目标为主C
以预防性目标为辅D
以治疗性目标为根本
考题
单选题心理健康教育中，小学生活动应以（）为主A
体验与调整B
游戏与活动C
分享与参与D
活动与体验
