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单选题
“即使有了污点，也不能否认纸是白的。”学生犯了错误，教师首先要做的应该是（），而不是批评。
A

理解

B

宽容

C

大度

D

引导

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考题 “师者,人之()也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
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考题 素质教育下，幼儿犯了错误，不能批评和惩罚。
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考题 小明和同学在课堂上窃窃私语,李老师罚小明站着听课天。李老师的做法()。 A、正确，教师有教育教学权B、正确，教师有恰当地批评教育学生的权利C、不正确，教师不得体罚或变相体罚学生D、不正确，侵犯了学生的受教育权
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考题 放学后，教师李某让小强留校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室里到深夜，李某的行为（ ）。 A 、 合法，教师有批评教育学生的权利 B 、 不合法，李某侵犯了小强的人格权 C 、 合法，教师有监督学生完成作业的义务 D 、 不合法，李某侵犯了小强的人身自由权
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考题 小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法（）。 A、合法，教师有管理学生的权力 B、不合法，侵犯了学生的荣誉权 C、合法，教师有劝退学生的权力 D、不合法，侵犯了学生的受教育权
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考题 “即使有了污点，也不能否认纸是白的。”学生犯了错误，教师首先要做的应该是（），而不是批评。A、理解B、宽容C、大度D、引导
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考题 科室内在讨论问题的时候对事不对人，即使有人犯了错误，大家也本着共同进步的目的去帮对方改正，而不是一味指责和批评。这意味着这个团队能够（）。
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考题 下列不符合教育原理的选项是（）。A、“近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往B、“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生C、“有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材D、“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查
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考题 语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须（）。 A、是学生而不是教师B、是教育主管部门而不是教师C、是学校领导而不是教师D、是教师而不是学生
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考题 为了形成合适的教师期望，教师要做到充分了解学生，并注意（）。A、经常与学生沟通，增进亲近感B、相信每一个学生C、多给差生以同情和表扬，而少批评惩罚D、加强言语交流，减少动作等非言语行为
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考题 在与学生发生矛盾时，教师首先要做到（），缓解气氛。A、组织班会批评教育B、指出学生错误，批评教育C、联系家长，寻求教育支持D、克制情绪，尊重宽容学生
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考题 某教师要求所有学生的科研成果必须以自己的名字发表，这种做法（）A、侵犯了学生的荣誉权B、是尊师爱生的具体表现C、侵犯了学生的财产权D、保护了教师的出版权
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考题 有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了。这样做是利用了强化的（）功能。A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能
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考题 当幼儿犯了错误，为了不伤害幼儿的自尊心，教师不能批评幼儿，更不能训斥、挖苦、体罚和变相体罚幼儿。（）
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考题 学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常教师批评学生的不当做法有以下几种：（）.A、时机不当B、不顾场合C、不问缘由D、适当体罚
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考题 判断题当幼儿犯了错误，为了不伤害幼儿的自尊心，教师不能批评幼儿，更不能训斥、挖苦、体罚和变相体罚幼儿。（）A 对B 错
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考题 单选题语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须（）。A 是学生而不是教师B 是教育主管部门而不是教师C 是学校领导而不是教师D 是教师而不是学生
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考题 填空题科室内在讨论问题的时候对事不对人，即使有人犯了错误，大家也本着共同进步的目的去帮对方改正，而不是一味指责和批评。这意味着这个团队能够（）。
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考题 单选题放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜，李某的行为（）。A 合法，教师有批评教育学生的权利B 不合法，李某侵犯了小强的人格权C 合法，教师有督促学生完成作业的义务D 不合法，李某侵犯了小强的人身自由权
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考题 多选题小飞是小学二年级学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到办公室。针对材料，以下说法正确的有（）A学生犯了错，家长也有责任，应该批评家长B学生犯了错，教师批评时要讲究方式方法，因人而异C家校双方应该沟通，合作，才能更好地对学生进行教育D教师教育学生应该严慈相济E教师应该了解学生，才有教育的针对性
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考题 单选题在与学生发生矛盾时，教师首先要做到（），缓解气氛。A 组织班会批评教育B 指出学生错误，批评教育C 联系家长，寻求教育支持D 克制情绪，尊重宽容学生
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考题 单选题下列不符合教育原理的选项是（）。A “近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往B “金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生C “有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材D “听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查
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考题 不定项题[资料]小飞是小学二年级学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到办公室……针对材料，以下说法正确的有( )A学生犯了错，家长也有责任，应该批评家长B学生犯了错，教师批评时要讲究方式方法，因人而异C零校双方应该沟通、合作，才能更好地对学生进行教育D教师教育学生应该严慈相济E教师应该了解学生，才能有针对性地教育
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考题 单选题有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了这样做是利用了强化的（）功能。A 激励功能B 维持功能C 促进功能D 巩固功能
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