考题
处理违犯党纪的党组织和党员，应当实行（ ）相结合，做到宽严相济。（）A.严查与宽容B.惩戒与教育C.教育与处罚D.惩戒与宣传
考题
()是矫正社会工作的核心价值伦理。
A、问题导向B、促使矫正对象回归社会C、矫正对象参与矫正过程D、平等尊重
考题
闽南宗族组织的社会功能包括()。
A、生存互助B、规训教化C、情感凝聚D、对抗与械斗
考题
合规文化的核心是（ ）。A.法律规范
B.价值取向
C.合规风险教育
D.法律意识
考题
合规风险管理体系应包括的核心要素为合规培训与教育制度。
考题
合规文化的核心是（ ）。A.法律规范
B.价值取向
C.合规
D.法律意识
考题
规训形态的舞蹈与生活形态的舞蹈相比，其形式更加精致，但内容却更加模糊。( )
考题
“规训形态”来自于下面哪一项：( )A.康德的《规训与惩罚》
B.福柯的《规训与惩罚》
C.高尔基的《规训与惩罚》
D.赫尔岑的《规训与惩罚》
考题
生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈功能不同，价值有高有低。( )
考题
根据西方教育学的观点，“早期教育”在西方又被称之为（）。A、规训B、蒙学C、法律D、大学
考题
不属于国家题库技能实训指导手册核心价值的是（）。A、对接行业标准，保持高度职业性B、以典型工作任务驱动教学C、开创新型实训课程体系D、理论与实训相结合，打造一体化人才培养模式
考题
矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与（）。A、矫正教育目的B、矫正教育影响C、矫正教育者D、矫正教育内容
考题
矫正教育评价的实质，是对矫正教育活动及其结果的（）。A、价值判断B、数量判断C、发展判断D、形势判断
考题
监狱矫正教育的核心环节是（）。A、入监教育B、个别教育C、心理矫治D、思想文化，技术教育
考题
处理违犯党纪的党组织和党员，应当实行（）相结合，做到宽严相济。A、严查与宽容B、惩戒与教育C、教育与处罚D、惩戒与宣传
考题
当代法国著名历史学家福柯在其《规训与惩罚》的书中提出，工厂、学校与部队是对人身体规训的三个最重要的空间。那么其中工厂对人身体的规训应该最早起源于（）A、英国B、法国C、美国D、德国
考题
“规训形态”来自于下面哪一项（）A、康德的《规训与惩罚》B、福柯的《规训与惩罚》C、高尔基的《规训与惩罚》D、赫尔岑的《规训与惩罚》
考题
合规文化的特点主要包括（）。A、合规文化的核心是法律意识B、合规文化是银行的自身需求C、合规文化体现了价值取向D、合规文化必须通过制度传达E、合规文化是银行企业文化的核心构成要素
考题
合规文化的核心是（）。A、法律规范B、价值取向C、合规风险教育D、法律意识
考题
判断题生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈功能不同，价值有高有低。A
对B
错
考题
单选题合规文化的核心是（ ）。A
法律规范B
价值取向C
合规风险教育D
法律意识
考题
单选题处理违犯党纪的党组织和党员，应当实行（）相结合，做到宽严相济。A
严查与宽容B
惩戒与教育C
教育与处罚D
惩戒与宣传
考题
多选题合规文化的特点包括（ ）。A合规文化的核心是法律意识B合规文化是银行的自身需求C合规文化体现了价值取向D合规文化必须通过制度传达E合规文化的核心是文化意识
考题
判断题合规风险管理体系应包括的核心要素包含合规培训与教育制度。A
对B
错
考题
单选题“规训形态”来自于下面哪一项（）A
康德的《规训与惩罚》B
福柯的《规训与惩罚》C
高尔基的《规训与惩罚》D
赫尔岑的《规训与惩罚》
考题
单选题不属于国家题库技能实训指导手册核心价值的是（）。A
对接行业标准，保持高度职业性B
以典型工作任务驱动教学C
开创新型实训课程体系D
理论与实训相结合，打造一体化人才培养模式
