考题
矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是（）。A、社会人B、有缺陷的人C、需要矫正的人D、犯罪的人E、发展中的人
考题
矫正教育的要素包括（）。A、 矫正教育法规B、 矫正教育者C、 矫正教育对象D、 矫正教育手段E、 矫正教育影响
考题
低保对象中实施分类施保的重度残疾人的标准是什么？
考题
根据矫正教育对象的不同情况和不同特点，采取相应的教育内容和方法，进行有区别、有针对性的教育的原则称为（）。A、 因人施教原则B、 以理服人原则C、 分类教育原则D、 社会教育原则
考题
按照罪错类型的标准，矫正教育对象主要分为（）。A、物欲型B、性欲型C、暴力型D、涉毒型E、邪教型
考题
将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是（）。A、主观恶性B、场所和地域C、违法犯罪类型D、违法犯罪程度
考题
对矫正教育对象的（）历来是矫正教育工作的重点。
考题
矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与（）。A、矫正教育目的B、矫正教育影响C、矫正教育者D、矫正教育内容
考题
在目前的社区矫正工作中，制定矫正教育计划主要由（）来完成。A、专家学者B、矫正教育对象C、矫正教育工作人员D、社区主管部门
考题
教育观察研究有哪几种分类标准，其具体类型是什么？
考题
在矫正教育过程中占主导性地位的是（）。A、 矫正教育者B、 矫正教育对象C、 矫正教育影响D、 矫正教育要素
考题
矫正教育活动发生的逻辑起点是（）。A、违法犯罪行为B、违法犯罪者C、矫正教育设施D、矫正教育对象
考题
整个矫正教育工作的出发点和归宿是（）。A、 矫正教育目的B、 矫正教育对象C、 矫正教育任务D、 矫正教育影响
考题
矫正教育的原则首要的出发点是着眼于矫正教育对象的恶习转化。
考题
社区矫正对象教育矫正全过程分为（）阶段、（）阶段和（）阶段，针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求，有（）设立教育目标、教育内容和教育方式，开展教育工作，以求取得最好的教育效果。
考题
社区矫正以个人和家庭为关注对象的矫正策略是什么？
考题
填空题社区矫正对象教育矫正全过程分为（）阶段、（）阶段和（）阶段，针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求，有（）设立教育目标、教育内容和教育方式，开展教育工作，以求取得最好的教育效果。
考题
问答题社区矫正以个人和家庭为关注对象的矫正策略是什么？
考题
问答题社区矫正对象参加学习、教育的内容是什么？
