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情境陶冶教学策略，主要通过创设某种与现实生活类似的情景，让矫正教育对象在（）情景下进行学习。

  • A、随心所欲
  • B、高度紧张
  • C、精神放松
  • D、无忧无虑

参考答案

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考题 运用陶冶法应注意的要求有（ ）。 A.坚持严格要求 B.创设良好的情境 C.与启发说服相结合 D.调动学生的主动性 E.引导学生参与情景的创设
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考题 在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（ ） A.合作学习 B.情景教学 C.发现学习 D.程序教学
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考题 在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（ ）A.发现学习 B.情境教学 C.合作学习 D.程序教学
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考题 音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（）A、总结转化B、情景创设C、情境激发D、培养感受E、情景体验
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考题 以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。A、掌握学习教学策略B、情景——陶冶教学策略C、先行组织者教学策略D、示范——模仿教学策略
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考题 支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是（）A、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价B、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用C、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用D、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
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考题 （）即在教育的实际情况下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法A、观察法B、谈话法C、社会测量法D、情景测验法
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考题 在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、程序教学
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考题 （）是幼儿最主要的学习情境。A、现实生活情境B、人为创设的教育情境C、自然情境D、社会情境
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考题 音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（）A、总结转化B、情景创设C、情境体验D、情景激发E、培养感受
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考题 幼儿最主要的学习情境是（）。A、现实生活情境B、人为创设的教育情境C、课堂教学情境D、活动
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考题 抛锚是教学策略由以下几个环节组成的：（）A、创设情境，假设，检验，整合，应用B、自主学习，确定问题，合作学习，归纳讲解，应用成果C、创设情境，确定问题，假设检验，整合与应用效果评价D、创设情景，确定问题，自主学习，合作学习，效果评价
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考题 单选题（）即在教育的实际情况下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法A 观察法B 谈话法C 社会测量法D 情景测验法
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考题 单选题教师在讲述硅的化合物的性质时，先播放了一段有关沙子、玛瑙、玻璃等内容的录像，这种教学情境的设置方法属于（）A 从学科与生活的结合的入手，创设情境B 从学科与社会的结合点入手，创设情景C 利用问题探究，创设情境D 利用认知矛盾，创设情景
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考题 多选题音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（）A总结转化B情景创设C情境体验D情景激发E培养感受
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考题 单选题幼儿最主要的学习情境是（）。A 现实生活情境B 人为创设的教育情境C 课堂教学情境D 活动
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考题 单选题在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）A 发现学习B 情境教学C 合作学习D 程序教学
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