考题
针对学生的不同气质特点，教师应如何进行教育?
考题
针对初中学生的身心特点，教师应对学生进行哪些方面的教育?
考题
在教育学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。
考题
学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生( )的不同，采用相应的内容和预防措施。A、年龄B、认知能力C、法律行为能力D、性别
考题
中学生年龄特征是指青少年各年龄阶段身心发展的不同特点。()
考题
幼儿艺术教育也要尊重幼儿身心发展的规律，艺术教育的()都要遵循幼儿的身心特点。A、内容B、目标C、教育方式D、教育途径
考题
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有___ 的特点
考题
教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（ ）。A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
考题
身心发展的_ 要求教育工作要根据不同年龄阶段给予不同的影响。
考题
个体身心发展的不平衡性要求（ ）
A.教育工作要抓住发展的关键期
B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要因材施教
D.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
考题
针对不同年龄学生的特点，如何调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法？
考题
不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点，这表现出学生的身心发展的（）。
考题
学校要根据不同年龄阶段学生身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地安排（）内容。A、思想品德教育B、政治思想教育C、文化教育D、心理健康教育
考题
人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。
考题
学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生（）、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。A、性别B、专业C、学历D、年龄
考题
要采取（）的评价方式，针对不同领域内容、音乐课业、学生年龄特点等建立不同的评价方法。A、复杂B、多元C、单一
考题
在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。
考题
学生身心发展的不平衡性要求（）A、教育工作要抓住发展的关键期B、教育工作要循序渐进C、教育工作要因材施教D、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
考题
单选题学校要根据不同年龄阶段学生身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地安排（）内容。A
思想品德教育B
政治思想教育C
文化教育D
心理健康教育
考题
填空题不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点，这表现出学生的身心发展的（）。
考题
填空题个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有_________的特点。
考题
单选题要采取（）的评价方式，针对不同领域内容、音乐课业、学生年龄特点等建立不同的评价方法。A
复杂B
多元C
单一
考题
填空题针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育是遵循身心发展的（）
考题
单选题学生身心发展的不平衡性要求（）A
教育工作要抓住发展的关键期B
教育工作要循序渐进C
教育工作要因材施教D
教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
考题
问答题针对不同年龄学生的特点，如何调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法？
考题
判断题在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。A
对B
错
考题
填空题人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。
