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以下关于写作的意义，说法错误的是（）。
- A、写作能够澄清思想
- B、写作能够锻炼逻辑推理能力
- C、写作无法体现批判性思维能力
- D、写作可以培养发展和组织观点的能力
参考答案
更多 “以下关于写作的意义，说法错误的是（）。A、写作能够澄清思想B、写作能够锻炼逻辑推理能力C、写作无法体现批判性思维能力D、写作可以培养发展和组织观点的能力” 相关考题
考题
写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定,写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注,写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运,体现的是写作的()特征。
A.通变律B.创造性C.个体性D.实践性
考题
以下哪一项不属于写作材料的作用()。
A.在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。B.在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。C.在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。
考题
关于批判性思维论文的写作模式，以下说法正确的是。（）A、“正-反-正”的写作模式针对的是说明文写作，不是批判性思维论文写作B、批判性思维论文适用“正-反-正”的写作模式C、批判性思维论文写作不需要对反面观点进行回应D、批判性思维论文写作可以同时肯定正面和反面的观点
考题
关于批判性思维论文写作的说法，正确的是（）。A、批判性思维论文写作必须首先确定观点B、就一个主题可以发展出多个观点，批判性思维论文写作必须从中确定一个进行写作C、批判性思维论文写作需要考虑反面观点和论证，并且对其进行回应D、批判性思维论文写作可以没有观点
考题
学习应用文的方法与途径包括在实践中提高应用文的写作水平、加强学习，努力提高政策水平、拓宽知识面，做到广中有深、锻炼思维，提高逻辑思维能力和分析判断能力和学习写作基本知识，增强写作功底。
考题
下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A、写作能力是语文素养的综合体现B、写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C、写作是表达和交流的一般方式D、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
近日，清华大学出台新规，从今年9月开始，清华大学本科所有新生的课程表上都将增添一门共同的必修课——“写作与沟通”，课程定位为非文学写作，偏向于逻辑性写作或说理写作，以期通过高挑战度的小班训练，旨在提升学生的写作表达能力、提高沟通交流能力、培养逻辑思维和批判性思维的能力。对此，你怎么看？
考题
单选题关于批判性思维论文的写作模式，以下说法正确的是。（）A
“正-反-正”的写作模式针对的是说明文写作，不是批判性思维论文写作B
批判性思维论文适用“正-反-正”的写作模式C
批判性思维论文写作不需要对反面观点进行回应D
批判性思维论文写作可以同时肯定正面和反面的观点
考题
单选题下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A
写作能力是语文素养的综合体现B
写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C
写作是表达和交流的一般方式D
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
单选题生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。A
个体性B
实践性C
创造性D
通变律
考题
多选题关于批判性思维论文写作的说法，正确的是（）。A批判性思维论文写作必须首先确定观点B就一个主题可以发展出多个观点，批判性思维论文写作必须从中确定一个进行写作C批判性思维论文写作需要考虑反面观点和论证，并且对其进行回应D批判性思维论文写作可以没有观点
考题
单选题写作为什么可以培养我们澄清思想的能力？（）A
写作可以抒发感情B
写作的时候才能真正进入深层次的思考状态C
写作不能够帮助我们澄清思想D
写作时调动的是浅层次思维
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