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在实践中如何提高幼儿的言语能力?

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考题 简述在实践中如何提高幼儿的言语能力。
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考题 幼儿教师在实践中如何提高幼儿的言语能力?
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考题 试述幼儿教师在实践中如何提高幼儿的语言能力。
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考题 简述教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。
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考题 社交能力并不需要在实践中提高。
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考题 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
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考题 个体职业能力的提高除了在实践中磨练和提高之外，最有效的途径就是接受（）和（）。
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考题 幼儿言语能力的培养？
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考题 试述在活动中如何提高儿童的言语能力。
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考题 单选题( )的发展是幼儿口语表达能力发展的重要标志。A 连贯言语和独白言语B 外部言语和书面言语C 口头言语D 自我言语
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考题 问答题幼儿言语能力的培养？
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考题 问答题教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
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考题 单选题王老师通过讲述活动“我的爸爸妈妈”，了解到班里某几个幼儿家境良好并且言语能力较强，很喜欢他们，于是平时对他们更加照顾。王老师的做法( )。A 不正确，没有做到公平公正对待幼儿B 不正确，应组织各领域活动促进幼儿全面发展C 正确，做到了因材施教，促进了幼儿特长的发展D 正确，讲述活动有利于幼儿言语能力的提高
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考题 问答题幼儿的言语是如何发展的？
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考题 问答题试述教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。
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考题 填空题幼儿口语表达能力发展的特点为：幼儿前期以____言语为主，在幼儿中期以后，____言语逐渐发展起来。
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考题 问答题试述在活动中如何提高儿童的言语能力。
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考题 问答题教师应如何帮助幼儿提高听与说的能力？
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