考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点()．A．复杂性B．创造性C．示范性D．主体性
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。此题为判断题(对，错)。
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
教育过程中，教师对突发性事件(如化学实验事故)做出迅速恰当的处理被称为“教育机智”这反映了教师劳动（ ）的特点。A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
考题
在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动（ ）的特点。A．复杂性
B．创造性
C．师范性
D．主体性
考题
在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（ ）特点。A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
考题
在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智，这反映了教师劳动的（ ）特点。A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．主体性
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动特点的（ ）A.复杂性
B.师范性
C.创造性
D.主体性
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?（ ）A.复杂性
B.师范性
C.创造性
D.主体性
考题
在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点（ ）
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.主体性
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
考题
教师在教学中对突发性教育情景做出迅速恰当的处理是体现了教师（）。A、劳动的示范性B、劳动的复杂性C、劳动的感染性D、劳动的创造性E、劳动的责任性
考题
在教育过程中，“教育机智”反映了教师劳动的（）特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、主动性
考题
教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智"，反映了教师劳动的（）特点。A、示范性B、复杂性C、长期性D、创造性
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）A、复杂性B、师范性C、创造性D、主体性
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性
考题
在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。
考题
在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点？（）A、示范性B、复杂性C、创造性D、主体性
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）A、复杂性B、示范性C、创造性D、主体性
考题
单选题教师在教学中对突发性教育情景做出迅速恰当的处理是体现了教师（）。A
劳动的示范性B
劳动的复杂性C
劳动的感染性D
劳动的创造性E
劳动的责任性
考题
单选题教师在工作中对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动（）的特点。A
复杂性B
示范性C
创造性D
主体性
考题
判断题在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。A
对B
错
考题
单选题教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智"，反映了教师劳动的（）特点。A
示范性B
复杂性C
长期性D
创造性
考题
单选题教育机智体现了教师劳动的（）特点。A
复杂性B
创造性C
示范性D
长期性
考题
单选题在教育过程中，“教育机智”反映了教师劳动的（）特点。A
复杂性B
创造性C
示范性D
主动性
考题
判断题在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。A
对B
错
