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“师者，人之模范也”是对教师职业（）角色的揭示。

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更多 ““师者，人之模范也”是对教师职业（）角色的揭示。” 相关考题
考题 我国古代著名思想家杨雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的___________性特点。
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考题 “师者，人之模范也。”此语出自( )A．杨雄B．韩愈C．苏轼D．胡瑗
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考题 “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（ ）。A．传道者角色B．授业解惑者角色C．管理者角色D．示范者角色
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考题 在我国封建时代长期的历史进程中，教师职业道德得到了进一步发展。下列表述中，反映杨雄教师职业道德思想的一项是()。A.正其义不谋其利，明其道不计其功B.师者，人之模范也C.道之所存，师之所存也D.凡攻我之失者。皆我师也
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考题 “道之所存，师之所在也”体现了教师职业的（ ）。A．建设者角色B．引导者角色C．传道者角色D．促进者角色
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考题 “师者,人之模范也。”是孔子提出的经典命题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ）。A．示范者角色B．授业解惑者角色C．传道者角色D．研究者角色
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考题 “道之所存，师之所存也”，此话反映教师扮演传道者角色（　　）。
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考题 我国古代著名思想家扬雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的____性特点。
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考题 “师者，人之模范”体现了教师劳动的长期性。（　　）
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考题 汉代思想家（　）认为“师者，人之模范也”。A.杨雄 B.董仲舒 C.司马相如 D.王充
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考题 “师者，人之模范。”教师活动的这一本质特点，体现了教师职业的(　　)角色。 　　A.传道者 　　B.示范者 　　C.管理者 　　D.研究者
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考题 “道之所存，师之所存。”这句话反映了教师职业角色中的（　　）角色。A.“传道者” B.“研究者” C.“示范者” D.“授业、解惑者”
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考题 “师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性。
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考题 “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A、传道者角色B、授业解惑者角色C、管理者角色D、示范者角色
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考题 “道之所存．师之所在也”体现了教师职业的（　）A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色
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考题 “道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色
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考题 "道之所存，师之所存也"，说明教师要扮演好（）。A、传道者角色B、研究者角色C、管理者角色D、心理医生角色
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考题 "师者，人之模范也。"此语出自（）。A、韩愈B、扬雄C、孔子D、孟子
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考题 “师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性
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考题 填空题“师者，人之模范也”是对教师职业（）角色的揭示。
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考题 判断题“道之所存，师之所存也”，此话反映了教师扮演的传道者角色。A 对B 错
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考题 判断题“师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性。A 对B 错
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考题 单选题习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“师者，人之模范也”，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。“师者，人之模范也”，这句话出自汉代扬雄的《法言》。下列诗句中也出自《法言》的是（　　）。A 师哉？师哉？桐子之命也，务学不如务求师B 善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志C 师者，所以传道受业解惑也D 视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄
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考题 单选题"师者，人之模范也。"此语出自（）。A 韩愈B 扬雄C 孔子D 孟子
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考题 单选题“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A 教师的传道者角色B 教师的授业、解惑者角色C 教师的示范者角色D 教师的研究者角色
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考题 单选题“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A 传道者角色B 授业解惑者角色C 管理者角色D 示范者角色
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