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试论述文化转型与领导行为取向。


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考题 密歇根模式中描述领导行为的维度包括( )。A.关系取向 B.绩效取向 C.员工取向 D.生产取向 E.目标取向

考题 密西根模式的两个描述领导行为的维度是()。A:独裁和民主 B:民主与放任 C:工作管理和关心人 D:员工取向和生产取向

考题 密西根模式中描述领导行为的维度包括()。A:关系取向 B:绩效取向 C:员工取向 D:生产取向 E:目标取向

考题 密西根模式中描述领导行为的维度不包括( )。A.生产取向 B.绩效取向 C.利润取向 D.关系取向 E.员工取向

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考题 试联系我国社会转型时期的特点,论述如何对“集合行为”加以预测、引导和控制。

考题 我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为()取向,这种转型有赖于教师的课程领导。A、创造B、更新C、改革D、创生

考题 我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向,这种转型有赖于教师的课程领导。

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考题 问答题试论述价值观取向文化模型与霍夫斯蒂德(Hofstede)国家文化模型的异同点?

考题 多选题关于俄亥俄和密歇根模式的说法,正确的是( )。A俄亥俄模式将领导行为分为员工取向和生产取向B密歇根模式将领导行为分为关心人和工作管理C工作管理和关心人均得分高的领导者,更能促使员工具有高的绩效和工作满意度D员工取向的领导风格与高绩效和高满足感相关E生产取向的领导风格与低绩效和低满足感相关

考题 多选题密西根模式中描述领导行为的维度包括(  )。[2012年真题]A关系取向B绩效取向C员工取向D生产取向E目标取向