考题
父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条,对孩子的行为控制很严,容易使子女形成()。
A、自信、自强等积极情绪B、自卑、懦弱、冷漠、消极情绪C、热情、开朗的积极情绪D、自尊自重的积极情绪
考题
依据情感状态标准和方法,可以将社会交往的类型划分为()。
A.自卑型情感交往B.分裂型情感交往C.自负型情感交往D.结合型情感交往E.接触性交往
考题
下面不属于留守儿童心理行为问题的选项是()
A情感冷漠、自卑害羞、胆小怕生人B不爱说话、孤僻C说谎不服管教、悄悄拿别人东西D很难与继母相处
考题
在社会交往中个人的主体特征有（）。A、丰富的知识B、恰当的交际礼仪C、恐惧和怯懦D、浮夸和烦躁E、健康的人格
考题
（）是性格的“对现实和自己的态度特征”。A、兴奋或冷静B、勤奋或懒惰C、热情或冷漠D、自信或自卑
考题
根据交往的主客体可以将社会交往的类型划分为（）。A、自卑型情感交往B、接触性交往C、个体与个体交往D、个体与群里的交往E、群体与群体的交往
考题
对象感强的节目的播音特征是（）。 ①真诚 ②情感 ③丰富 ④亲切A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
考题
导游人员常用的目光语应是“正视”，让游客从中感到（）。A、自信B、爱护C、坦诚D、亲切E、友好
考题
热情或冷漠、开朗或抑郁等表现的是性格的哪种特征？（）A、对现实和自己的态度的特征B、理智特征C、意志特征D、情绪特征
考题
判断家庭沟通良好的标准有（）A、成员沟通时充满自信B、成员在沟通中互相尊重C、成员间情感交流广泛D、成员间不宜沟通的领域极少E、成员间能坦诚交流
考题
我们在现代社会交往中需要克服一些（）A、陋习B、心理障碍C、高傲D、冷漠
考题
学前儿童家庭品行教育的主要任务是（）A、培养孩子良好的品德B、塑造孩子文明的行为C、陶冶孩子积极的情感D、提高孩子社会交往的能力E、形成孩子活泼开朗的性格
考题
个体是自信还是自卑或是自负，这属于性格的（）特征。A、态度B、理智C、情感D、意志
考题
影响健康的不良情绪主要是（）A、焦虑B、愉快C、抑郁D、冷漠E、自卑
考题
累犯的心理特征有（）。A、强烈的反社会意识B、情感冷漠无情C、意志的两级性D、犯罪动机的多样性
考题
以下哪些描述是性格的“情绪特征”。（）A、勇敢或怯懦B、热情或冷漠C、开朗或抑郁D、自信或自卑
考题
多选题根据交往的主客体可以将社会交往的类型划分为（）。A自卑型情感交往B接触性交往C个体与个体交往D个体与群里的交往E群体与群体的交往
考题
单选题在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，或“喜怒不形于色”。这是（）A
情绪情感反应过于冷漠B
情绪情感反应过于强烈C
自卑D
嫉妒
考题
多选题以下哪些描述是性格的“情绪特征”。（）A勇敢或怯懦B热情或冷漠C开朗或抑郁D自信或自卑
考题
多选题学前儿童家庭品行教育的主要任务是（）A培养孩子良好的品德B塑造孩子文明的行为C陶冶孩子积极的情感D提高孩子社会交往的能力E形成孩子活泼开朗的性格
考题
多选题（）是性格的“对现实和自己的态度特征”。A兴奋或冷静B勤奋或懒惰C热情或冷漠D自信或自卑
考题
多选题影响健康的不良情绪主要是（）A焦虑B愉快C抑郁D冷漠E自卑
考题
多选题累犯的心理特征有（）。A强烈的反社会意识B情感冷漠无情C意志的两级性D犯罪动机的多样性
考题
单选题我们在现代社会交往中需要克服一些（）A
陋习B
心理障碍C
高傲D
冷漠
考题
多选题情感在社会交往中的个性化特征有（）A亲切B开朗C冷漠D自卑E坦诚
考题
单选题热情或冷漠、开朗或抑郁等表现的是性格的哪种特征？（）A
对现实和自己的态度的特征B
理智特征C
意志特征D
情绪特征
考题
单选题在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是（）。A
情绪情感反应过于冷漠B
情绪情感反应过于强烈C
自卑D
嫉妒
