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开发能力型目标管理的重点是（）

  • A、完成经营目标
  • B、提高个人业绩
  • C、提高个人能力
  • D、建设企业文化

参考答案

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考题 下列关于正确运用个人能力型目标管理法的说法中错误的是() A还要沟通和协调B 个人目标要定好C 权力下放不可少D 缺陷讨论要少搞
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考题 “摸高试验”属于() A双向沟通型目标管理B提高业绩型目标管理C开发能力型目标管理D个人自主型目标管理
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考题 下列关于提高业绩型目标管理的理解错误的是() A企业经营任务分解到人，责任到人B建立目标之间的链锁，各级目标环环相扣，形成体系C以提高业绩为工作重点，强调工作过程D自上而下逐级制定目标
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考题 开发能力型目标管理的重点是完成经营目标 () A完成经营目标B提高个人业绩C提高个人能力D建设企业文化
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考题 运用个人能力型目标管理法,总的要领是() A自主控制B扬长避短C加强宣传D提高质量
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考题 适用于贯彻型组织的目标管理方式是() A个人能力型B提高业绩型C宣传教育型D自主发展型
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考题 职能部门采取的目标管理的类型是() A个人发展型B提高业绩型C宣传教育型D开发个人能力型
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考题 制订职业生涯策略一般可以经过几个步骤来完成()。 A制订切实可行的个人培训计划，不断提高个人能力B制订工作改善计划，努力提高工作业绩C积极构建职业社会资本，不断提升职业影响力D选择适当的职业生涯发展模式
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考题 在组织绩效改善方面，有利于识别和开发完成项目工作的更好的途径的是(　 )。A:个人能力的增强 B:组织表现的提高 C:团队能力的增强 D:个人技能的提高 E:人力资源的培训
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考题 目标导向模型法的评估重点是()。A:受训者个人能力和素质的提高程度 B:公司培训需求 C:培训者的培训需求 D:绩效的提高
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考题 目标导向模型法的评估重点是（　　）。A．受训者个人能力和素质的提高程度 B．公司培训需求 C．培训者的培训需求 D．绩效的提高
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考题 要想提高组织管理能力，首先是提高管理者的（）。A、学习能力B、管理水平C、个人能力D、综合素质
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考题 下列不属于员工培训与开发目标的是（）。A、培养员工能力B、提高企业效益C、灌输企业文化D、知识的提高
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考题 目标管理的优点有（）。A、业绩的提高B、提高工作效率C、向心力的提高D、有效的管理工具
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考题 信息化要达到的效果包括（）。A、个人获取更多信息和工具，扩展个人能力B、政府提高行政管理能力和工作效率C、企业提高生产、经营、管理和销售等能力D、以上都不是
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考题 目标导向模型法的评估重点是（）。A、受训者个人能力和素质的提高程度B、公司的培训需求C、培训者的培训需求D、绩效的提高
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考题 如果企业是劳动密集型企业，工作业绩完全取决于个人能力和主动性，那么薪酬管理原则，是（）。A、考虑员工特点B、以提高能力，吸引高能力的人才为目的C、以员工的生产业绩决定其薪酬D、考虑市场水平
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考题 要开发个人能力，首先要增强和提高人的（）。A、创造意识B、创新力C、创新思维D、创新意识
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考题 单选题目标导向模型法的评估重点是（）。A 受训者个人能力和素质的提高程度B 公司的培训需求C 培训者的培训需求D 绩效的提高
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考题 多选题在组织绩效改善方面，有利于识别和开发完成项目工作的更好的途径有（　　）。A个人能力的增强B团队表现的提高C团队能力的增强D个人技能的提高E人力资源的培训
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考题 单选题下列不属于员工培训与开发目标的是（）。A 培养员工能力B 提高企业效益C 灌输企业文化D 知识的提高
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考题 单选题“摸高试验”属于（）A 双向沟通型目标管理B 提高业绩型目标管理C 开发能力型目标管理D 个人自主型目标管理
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考题 单选题开发能力型目标管理的重点是（）A 完成经营目标B 提高个人业绩C 提高个人能力D 建设企业文化
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考题 单选题下列关于提高业绩型目标管理的理解错误的是（）A 企业经营任务分解到人，责任到人B 建立目标之间的链锁，各级目标环环相扣，形成体系C 以提高业绩为工作重点，强调工作过程D 自上而下逐级制定目标
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考题 多选题信息化要达到的效果包括（）。A个人获取更多信息和工具，扩展个人能力B政府提高行政管理能力和工作效率C企业提高生产、经营、管理和销售等能力D以上都不是
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考题 单选题如果企业是劳动密集型企业，工作业绩完全取决于个人能力和主动性，那么薪酬管理原则，是（）。A 考虑员工特点B 以提高能力，吸引高能力的人才为目的C 以员工的生产业绩决定其薪酬D 考虑市场水平
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