考题
19世纪德国幼儿教育政策总的倾向是()。
A、控制且援助B、控制但不援助C、不控制不援助D、援助但不控制
考题
“发展适宜性原则”是美罔针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化D.幼儿教育特色化
考题
幼儿教育“小学化倾向”是一个社会化的共性话题,请论述幼儿园小学化倾向的现象以及危害。
考题
幼儿教育“小学化”倾向是一个社会性的话题,请试述幼儿园“小学化”倾向的现象以及危害。
考题
发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的?()A小学化倾向B多元化倾向C游戏化倾向D活动化倾向
考题
福禄贝尔教学方法中的“()”至今仍是德国幼儿教育的重要方式。
考题
19世纪20年代中期后,德国幼儿教育机构出现了常设的、季节性幼儿教育设施。
考题
19世纪西方幼儿教育的发源地是()。A、法国B、德国C、英国D、美国
考题
世界上幼儿教育发展最迅速的国家是()。A、英国B、法国C、德国D、美国
考题
1922年德国《儿童福利法》确定了德国幼儿教育发展的基本方针,其基本精神是:幼儿教育不是教育制度的一环,而是()的一环。
考题
著名幼儿教育家福禄贝尔是哪国人?()A、瑞士B、丹麦C、法国D、德国
考题
发展适宜性原则是针对幼儿教育的()提出的A、小学化倾向B、多元化倾向C、游戏化倾向D、活动化倾向
考题
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。A、幼儿教育多元化B、幼儿教育制度化C、幼儿教育小学化D、幼儿教育特色化
考题
二战后()幼儿教育的主要形式是母育学校。A、法国B、德国C、英国D、日本
考题
单选题19世纪德国幼儿教育政策总的倾向是()。A
控制且援助B
控制但不援助C
不控制不援助D
援助但不控制
考题
填空题1922年德国《儿童福利法》确定了德国幼儿教育发展的基本方针,其基本精神是:幼儿教育不是教育制度的一环,而是()的一环。
考题
单选题发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的?()A
小学化倾向B
多元化倾向C
游戏化倾向D
活动化倾向
考题
单选题发展适宜性原则是针对幼儿教育的()提出的A
小学化倾向B
多元化倾向C
游戏化倾向D
活动化倾向
考题
填空题1922 年德国《()》确定了德国幼儿教育发展的基本方针;其基本精神是:幼儿教育不是教育制度的一环,而是社会福利制度的一环。
考题
单选题“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。A
幼儿教育多元化B
幼儿教育制度化C
幼儿教育小学化D
幼儿教育特色化
考题
单选题发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。A
幼儿教育多元化B
幼儿教育制度化C
幼儿教育小学化D
幼儿教育特色化
考题
单选题“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的( )倾向提出来的。A
幼儿教育成人化B
幼儿教育小学化C
幼儿教育知识化D
幼儿教育特色化