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香港教育署颁布了《学前教育课程指引》,其具体目标包括()。

  • A、智力发展
  • B、传授技能发展
  • C、群性和德性发展
  • D、个人和身体发展
  • E、美感发展

参考答案

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考题 具体来说,学前教育政策的内容包括了学前教育的发展方针、()、促进学前教育发展的手段、措施等。 A.发展理念B.发展目标C.发展趋势D.发展策略

考题 现代社会初期,学前教育的主要目标是( )。A.不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心 T-在 线-考试 中心TC.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童

考题 在__________,学前教育的目标是:以发展儿童智力为中心。(  )

考题 在现代社会,学前教育的主要目标是(  )。A.促进儿童的智力发展 B.促进儿童身心的协调发展 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展 D.为工作的母亲照管儿童

考题 现代社会初期,学前教育的主要目标是( )。 A、不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育 B、以发展儿童智力为中心 C、促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D、为工作的母亲照管儿童

考题 现代社会初期,学前教育的主要目标是( )。   A.不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育  B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D.为工作的母亲照管儿童

考题 全球学前教育目标的发展趋势是()A着重智力开发B强调培养创造力C重视知识传授D全面发展的教育

考题 90年代以来,学前教育的根本目标是()A智力开发B培养创造力C知识传授D全面和谐发展

考题 下列属于幼儿园体育活动具体目标的有()。A、身体发展目标B、智力素质发展目标C、道德素质发展目标D、审美素质发展目标

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考题 幼儿教育的意义是()。A、促进幼儿生长发育,提高身体素质B、开发大脑潜力,促进智力发展C、发展个性,促进人格的健康发展D、培育美感,促进想象力、创造性的发展

考题 在现代社会,学前教育的主要目标是()。A、促进儿童的智力发展B、促进儿童身心的协调发展C、促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D、为工作的母亲照管儿童

考题 20世纪90年代,法国学前教育的课程目标有()。A、发展和谐的人格B、促进身体的发展C、发展幼儿的表达能力D、增强幼儿的道德

考题 具体来说,学前教育政策的内容包括了学前教育的发展方针、()、促进学前教育发展的手段、措施等。A、发展趋势B、发展理念C、发展目标D、发展策略

考题 全球学前教育目标的发展趋势是()A、和谐发展的教育B、全面发展的教育C、整体发展的教育D、自由发展的教育

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考题 体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度,通常包含()。A、身体发展目标B、运动技能发展目标C、认知发展目标D、情感与社会发展目标

考题 关于教学的任务,“实质教育”()。A、重视实用知识的传授,忽视智力的发展B、重视智力发展,忽视知识的传授C、既强调智力发展,又重视知识传授D、主张在发展智力的基础上传授知识

考题 幼儿智育是根据幼儿身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对幼儿实施和一种教育,它的主要内容有()A、发展语言B、发展动作C、传授知识D、传授技能

考题 单选题关于教学的任务,“实质教育”()。A 重视实用知识的传授,忽视智力的发展B 重视智力发展,忽视知识的传授C 既强调智力发展,又重视知识传授D 主张在发展智力的基础上传授知识

考题 单选题90年代以来,学前教育的根本目标是()A 智力开发B 培养创造力C 知识传授D 全面和谐发展

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考题 单选题在现代社会,学前教育的主要目标是()。A 促进儿童的智力发展B 促进儿童身心的协调发展C 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D 为工作的母亲照管儿童

考题 单选题20世纪80年代以后,学前教育的主要目标是()A 不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育B 以发展儿童智力为中心C 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D 为工作的母亲照管儿童

考题 多选题20世纪90年代,法国学前教育的课程目标有()。A发展和谐的人格B促进身体的发展C发展幼儿的表达能力D增强幼儿的道德

考题 单选题全球学前教育目标的发展趋势是()A 着重智力开发B 强调培养创造力C 重视知识传授D 全面发展的教育