考题
归类记忆法是指通过比较两个或两个以上事物的相同点和不同点来进行记忆的方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
( )是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A.观察法B.游戏法C.演示法D.比较法。
考题
儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（ ）A.观察法
B.游戏法
C.操作法
D.电教法
考题
结构分析法是指将两个或两个以上的数据进行比较，分析它们的差异，揭示出这些数据所反映的事物规律。
考题
（）是指幼儿在先生领导下，有目标地感知物体的数、量、形的特点的一种方法。A、视察法B、游戏法C、演示法D、比较法
考题
幼儿学习数学的基本方法是（）A、游戏法B、操作法C、比较法D、讲解演示法
考题
幼儿数学教育活动的方法个别包括（）A、操作法B、讲解演示法C、游戏法D、察看比较法
考题
通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。
考题
在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
考题
比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。
考题
比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。
考题
（）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A、观察法B、游戏法C、操作法D、比较法
考题
（）是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A、观察法B、游戏法C、演示法D、比较法
考题
一个长方形能不能变成两个图形？要怎样做？教师让幼儿试一试。此例运用了（）A、示范法B、游戏法C、操作法D、观察法
考题
儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（）A、观察法B、游戏法C、操作法D、电教法
考题
在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（）。A、调查法B、实验法C、比较法D、观察法
考题
教师指导幼儿欣赏美术最基本的教学方法是（）A、对话法B、游戏法C、比较法D、体验法
考题
让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是（）A、游戏法B、观察法C、操作法D、比较法
考题
判断题比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。A
对B
错
考题
单选题（）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A
观察法B
游戏法C
操作法D
比较法
考题
判断题结构分析法是指将两个或两个以上的数据进行比较，分析它们的差异，揭示出这些数据所反映的事物规律。A
对B
错
考题
单选题（）是指幼儿在先生领导下，有目标地感知物体的数、量、形的特点的一种方法。A
视察法B
游戏法C
演示法D
比较法
考题
多选题幼儿数学教育活动的方法个别包括（）A操作法B讲解演示法C游戏法D察看比较法
考题
单选题（）是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A
观察法B
游戏法C
演示法D
比较法
考题
单选题儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（）A
观察法B
游戏法C
操作法D
电教法
考题
单选题幼儿学习数学的基础方法是（）。A
游戏法B
操作法C
比较法D
讲解演示法
考题
单选题让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是（）A
游戏法B
观察法C
操作法D
比较法
考题
判断题通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。A
对B
错
