考题
盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（ ）A．顺序性规律B．阶段性规律C．不平衡性规律D．互补性规律
考题
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性
考题
盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（ ）。A．顺序性B．互补性C．差异性D．阶段性
考题
盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性
考题
盲人的嗅觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。 ( )
考题
盲人的听觉比一般人更灵敏，这说明个体身心发展具有互补性的特点。()
考题
盲人的听觉、嗅觉和触觉一般都特别灵敏，这说明人的身心发展具有（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
考题
婴儿的感觉通道按其时间发展顺序为( )
A.触觉、味觉、听觉、视觉、嗅觉
B.触觉、味觉、视觉、听觉、嗅觉
C.触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉
D.触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉
考题
失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（ ）规律。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
考题
盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性
考题
失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有( )规律。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
考题
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性
考题
盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（ ）。A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性
考题
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（ ）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个体差异性
考题
盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性
考题
盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（）A、顺序性规律B、阶段性规律C、不平衡性规律D、互补性规律
考题
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。
考题
盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A、可变性B、互补性C、不平衡性D、相互联系性
考题
在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有（ ）。A、阶段性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性
考题
单选题盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A
顺序性B
不平衡性C
互补性D
个别差异性
考题
单选题盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（ ）A
顺序性B
不平衡性C
互补性D
个体差异性
考题
判断题盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。A
对B
错
考题
单选题盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A
顺序性B
不平衡性C
互补性D
个别差异性
考题
单选题盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（ ）。A
顺序性B
互补性C
差异性D
阶段性
考题
单选题盲人具有高度灵敏的听觉、触觉和嗅觉，这种现象属于A
感觉适应B
感觉对比C
联觉D
感受性补偿
考题
单选题失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A
互补性 B
顺序性C
阶段性 D
个别差异性
考题
单选题盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A
顺序性B
不平衡性C
互补性D
个别差异性
