考题
人的身心发展包括两方面：一是{ }的发展，二是{ }的发展。
考题
心理自我开始形成和发展的时期为{pz_填空}。
考题
人的心理发展是人的发展的重要内容，包括{pz_填空}和意向两个方面的发展。
考题
关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{pz_填空}。
考题
循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的{pz_填空}规律提出来的。
考题
人的身心发展是在{pz_填空}过程中实现的。
考题
文化对教育具有{pz_填空}作用，文化发展促进学校课程的发展。
考题
一般把心理辅导的目标归纳为两个方面，一是{pz_填空}，二是{pz_填空}。
考题
我国古代性恶论的代表人物是{pz_填空}，性恶论属于个体身心发展动因的外铄论。
考题
自我意识的发展包括生理自我、{pz_填空}和心理自我三个阶段。
考题
{pz_填空}泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。
考题
影响人身心发展的主要因素有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等。
考题
小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的{pz_填空}和身心发展特点。
考题
智育是传授给学生系统的{pz_填空}、{pz_填空}，发展他们的{pz_填空}，与学习有关的非认知因素的教育。
考题
人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展，包括（ ）和（ ）两方面的发展。
考题
关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论 、{pz_填空}、 {pz_填空}等不同的解释。
考题
依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为{pz_填空}和{pz_填空}。
考题
{pz_填空}是人的身心发展的生物基础，{pz_填空}是人的发展的现实制约因素。
考题
我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、{pz_填空}、发展性和{pz_填空}。
考题
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是{pz_填空}，二是实践训练继续教育。
考题
人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，其中，心理的发展主要指认识与{pz_填空}的发展。
考题
国际货币基金的组织结构包 括{pz_填空}、执行董事会、{pz_填空}和发展委员会。
考题
国际货币基金的组织结构包括{pz_填空}、执行董事会、{pz_填空}和发展委员会。
考题
人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。
考题
判断题人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。A
对B
错
考题
填空题人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是_____的发展。
考题
填空题人的身心发展包括两个方面：一是（）的发展；二是（）的发展。
