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1（ ）既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

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考题 既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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考题 ( )是整个员工培训的起点。 A、培训需求分析B、培训计划制订C、培训课程设计D、培训工作实施
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考题 既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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考题 课程资源是()等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。 A.评价B.课程设计、实施、评价C.实施D.课程设计
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考题 在斑克街早期教育方案中，（）和（）是课程设计和实施中常运用的工具。
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考题 教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。
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考题 （）既是交往的起点，又是交往的继续。
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考题 在课程设计和实施中要体现科学教育与（）相结合。
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考题 在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。
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考题 从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
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考题 举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
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考题 一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A、课程实施B、目标模式C、课程设计的理论模式D、过程模式
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考题 试述维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
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考题 课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。A、学科B、教师C、学生D、社会
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考题 在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计
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考题 课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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考题 筹资是企业资金运动的（）。A、目的B、起点C、终点D、既是起点又是终点
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考题 填空题在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。
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考题 判断题从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。A 对B 错
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考题 判断题课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。A 对B 错
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考题 问答题举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
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考题 填空题____既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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考题 单选题（）既是生产的终点，又是物流的起点。A 装卸B 搬运C 配送D 包装
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考题 问答题试述维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
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考题 单选题一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A 课程实施B 目标模式C 课程设计的理论模式D 过程模式
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考题 填空题在课程设计和实施中要体现科学教育与（）相结合。
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考题 填空题（）既是交往的起点，又是交往的继续。
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