网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
小学心理健康 《困难我不怕》
一、考题回顾
一、考题回顾
参考答案
参考解析
解析：二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：肯德基爷爷的故事
1.故事导入
5岁时，他父亲就去世了。14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活。16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心。18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃走了。他曾通过函授学习法律，可没有学成;后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。人到中年。他成了一家餐厅的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了。俗话说三十而立，可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业，你认为他还会继续尝试新的工作，最后能获得成功吗?
时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有，过着贫困的生活。65岁那年，邮递员送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业。88岁高龄时，他的事业终于大获成功。他，就是肯德基创始人——哈兰·山德士!读了肯德基爷爷的故事，你有什么感受?各自谈一谈心灵的感悟。
2.分享交流
生：我觉得肯德基爷爷是一个不被困难打倒的人，即使遇到了那么多问题，但是他还是最后克服了，而且还成功了。我应该学习他那种不怕困难的精神。
教师小结：成功总是姗姗来迟的，成功面前总是横阻着困难、失败，但是正因为肯德基爷爷不断的尝试，最后终于获得了成功。
(二)主题活动一：你说我说
1.活动规则
以心理小组为单位，请同学们回顾：你曾经遇到过怎样的困难?当时你心中的感受是什么?你是怎么做的?
2.交流讨论
生1：在学习英语的时候，我总是不会拼读单词，每次一看到它们我就感觉头大，感觉特别的着急。还好，我同桌的英语特别好，我一有时间就会向他请教，现在慢慢的我也学会了一些拼读的方法。
生2：最大的困难就是跑的太慢了，每次一上体育课的我就担心，后来通过每天跑步，现在速度提高了一些，但是还是需要多锻炼。
教师小结：尽管我们走过的路不长，但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折，而这些困难会让我们变得强大。
(三)主题活动二：垒棋子
1.规则介绍
(1)在有限的时间里，我们把这些棋子垒起来，垒上一颗，表示你克服了一个困难，也就是向成功之门迈进了一步，垒得越高，你离成功之门就越近。
(2)如果倒掉了，意味着你遭遇了挫折，你就得重新来过，所以你要慎重地考虑，小心地动作。
2.交流讨论
教师提问：你现在的心情是怎样的?一次性垒的那么高你是如何做到的?
生1：为自己能够战胜重重困难而感到开心。我在垒的时候一直提醒自己要心静，而且是一定要选择好适应的位置。
教师提问：这位同学你垒的高但是老师看到你没有再往上垒了，能告诉我一下你的想法吗?
生2：我觉得还是小心谨慎点好，我很珍惜现有的成绩了，如果再往上垒的话可能就会倒下来了。
教师提问：有些同学垒的过程中倒掉了又重新垒了，哪个同学愿意来分享一下你当时的想法呢?
生3：当时就觉倒下了没有关系，再垒起来就可以了，有可能我垒的没有别人高，但是我却没有放弃。
教师小结：不管结果怎么样，我们总归是向成功之门迈出了脚步，我们总归是敢于向困难挑战的，我们总归不是缩头乌龟。鲜花和掌声送给你，为自己欢呼一次。
(四)总结升华
著名作家欧文·斯通毕生研究伟人，为许多人写过传记，其中包括米开朗基罗、梵高、弗洛伊德和达尔文等，他曾经被问及是否发现了贯穿所有这些杰出人物生命的线索，他说：“我写的这些人，在他们的生命中，总有一个既定的大目标或者梦想，然后他们就为了实现它们而努力。他们都曾遭遇当头一击，一度被彻底打倒，然后在接下来的许多年里，他们走投无路。但是每次被击倒后，他们总会站起来。你不能摧毁这些人。”可见树立目标、制定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，锻炼心理承受力，走向成功：让我们来制作一份“成功计划”吧!
【答辩题目解析】
1.请介绍一下你本节课的教学方法?
【参考答案】
教学方法是否得当直接影响整堂课的教学效果，因此我在教学过程中特别重视教学方法的选择。本节课我主要采用案例分析法、小组讨论法、游戏法、谈话法等。通过启发式的教学，寓教于娱，在轻松的教学活动中，通过切身体验，引导学生积极思考，主动参与，从而达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
2.面对困难时你觉得应该怎么做?
【参考答案】
面对困难和挫折时，正确的应对或调节对个体的健康成长非常重要。正确分析产生挫折和困难的原因后，我们可以采取以下措施：
(1)确定合理的目标;
(2)转移自己的注意力;
(3)自我安慰，如告诉自己“塞翁失马，焉知非福”等;
(4)合理宣泄不良情绪;
(5)主动寻求他人帮助。
【教学过程】
(一)热身活动：肯德基爷爷的故事
1.故事导入
5岁时，他父亲就去世了。14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活。16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心。18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃走了。他曾通过函授学习法律，可没有学成;后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。人到中年。他成了一家餐厅的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了。俗话说三十而立，可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业，你认为他还会继续尝试新的工作，最后能获得成功吗?
时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有，过着贫困的生活。65岁那年，邮递员送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业。88岁高龄时，他的事业终于大获成功。他，就是肯德基创始人——哈兰·山德士!读了肯德基爷爷的故事，你有什么感受?各自谈一谈心灵的感悟。
2.分享交流
生：我觉得肯德基爷爷是一个不被困难打倒的人，即使遇到了那么多问题，但是他还是最后克服了，而且还成功了。我应该学习他那种不怕困难的精神。
教师小结：成功总是姗姗来迟的，成功面前总是横阻着困难、失败，但是正因为肯德基爷爷不断的尝试，最后终于获得了成功。
(二)主题活动一：你说我说
1.活动规则
以心理小组为单位，请同学们回顾：你曾经遇到过怎样的困难?当时你心中的感受是什么?你是怎么做的?
2.交流讨论
生1：在学习英语的时候，我总是不会拼读单词，每次一看到它们我就感觉头大，感觉特别的着急。还好，我同桌的英语特别好，我一有时间就会向他请教，现在慢慢的我也学会了一些拼读的方法。
生2：最大的困难就是跑的太慢了，每次一上体育课的我就担心，后来通过每天跑步，现在速度提高了一些，但是还是需要多锻炼。
教师小结：尽管我们走过的路不长，但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折，而这些困难会让我们变得强大。
(三)主题活动二：垒棋子
1.规则介绍
(1)在有限的时间里，我们把这些棋子垒起来，垒上一颗，表示你克服了一个困难，也就是向成功之门迈进了一步，垒得越高，你离成功之门就越近。
(2)如果倒掉了，意味着你遭遇了挫折，你就得重新来过，所以你要慎重地考虑，小心地动作。
2.交流讨论
教师提问：你现在的心情是怎样的?一次性垒的那么高你是如何做到的?
生1：为自己能够战胜重重困难而感到开心。我在垒的时候一直提醒自己要心静，而且是一定要选择好适应的位置。
教师提问：这位同学你垒的高但是老师看到你没有再往上垒了，能告诉我一下你的想法吗?
生2：我觉得还是小心谨慎点好，我很珍惜现有的成绩了，如果再往上垒的话可能就会倒下来了。
教师提问：有些同学垒的过程中倒掉了又重新垒了，哪个同学愿意来分享一下你当时的想法呢?
生3：当时就觉倒下了没有关系，再垒起来就可以了，有可能我垒的没有别人高，但是我却没有放弃。
教师小结：不管结果怎么样，我们总归是向成功之门迈出了脚步，我们总归是敢于向困难挑战的，我们总归不是缩头乌龟。鲜花和掌声送给你，为自己欢呼一次。
(四)总结升华
著名作家欧文·斯通毕生研究伟人，为许多人写过传记，其中包括米开朗基罗、梵高、弗洛伊德和达尔文等，他曾经被问及是否发现了贯穿所有这些杰出人物生命的线索，他说：“我写的这些人，在他们的生命中，总有一个既定的大目标或者梦想，然后他们就为了实现它们而努力。他们都曾遭遇当头一击，一度被彻底打倒，然后在接下来的许多年里，他们走投无路。但是每次被击倒后，他们总会站起来。你不能摧毁这些人。”可见树立目标、制定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，锻炼心理承受力，走向成功：让我们来制作一份“成功计划”吧!
【答辩题目解析】
1.请介绍一下你本节课的教学方法?
【参考答案】
教学方法是否得当直接影响整堂课的教学效果，因此我在教学过程中特别重视教学方法的选择。本节课我主要采用案例分析法、小组讨论法、游戏法、谈话法等。通过启发式的教学，寓教于娱，在轻松的教学活动中，通过切身体验，引导学生积极思考，主动参与，从而达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
2.面对困难时你觉得应该怎么做?
【参考答案】
面对困难和挫折时，正确的应对或调节对个体的健康成长非常重要。正确分析产生挫折和困难的原因后，我们可以采取以下措施：
(1)确定合理的目标;
(2)转移自己的注意力;
(3)自我安慰，如告诉自己“塞翁失马，焉知非福”等;
(4)合理宣泄不良情绪;
(5)主动寻求他人帮助。
更多 “小学心理健康 《困难我不怕》 一、考题回顾 ” 相关考题
考题
小学生心理健康教育的具体目的：A、要促使小学生形成健康的心理素质B、维护小学生的心理健康，减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响C、促进小学生个性心理的全面发展D、增进小学生的心理健康，提高小学生心理健康水平
考题
教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：（）A、中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。B、提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。C、中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。D、中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主
考题
单选题教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：（）A
中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。B
提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。C
中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。D
中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主
考题
问答题简述小学生心理健康教育的原则。
热门标签
最新试卷
