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下列属于逻辑思维能力培养方式的是（）。
- A、从不同科学理论的差异中发现新的科学问题
- B、系统地学习查阅和处理文献的方法
- C、掌握基本的理论研究方法，进行归纳演义和分析综合
- D、撰写学术论文在期刊上发表
参考答案
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考题
医学文献信息检索旨在培养学生的信息意识、信息能力和(),掌握文献信息检索的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生的检索、筛选、分析、评价、管理和综合利用文献信息的能力,创新能力和终身学习能力。
A、信息素养B、信息检索C、信息法律D、信息道德
考题
随着认知学习理论研究的发展,人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合(例如,问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合的场合)采用()学习方式更能凑效,也有利于培养合作精神。
A.自主学习B.接受学习C.协作学习D.掌握学习
考题
以下所列系统问询方法的步骤中，最能体现药师的文献评价能力和技巧的是A．明确问询人的问题B．形成文字或口头回答C．对问题进行确定并归类D．对文献进行评价、分析和整理E．确立查找方法，查阅文献，寻找答案
考题
随着认知学习理论研究的发展，人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合（例如，问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合的场合）采用（）学习方式更能凑效，也有利于培养合作精神。A、协作学习B、接受学习C、自主学习D、掌握学习
考题
下列科学研究行为中，属于资料收集和处理能力培养行为的是（）。A、系统学习查阅和处理文献的方法B、从社会需要中自觉发现科学问题C、利用先进的科学技术为科学研究提供信息化手段D、对所检索到的信息资料进行加工处理
考题
下列各项中关于系统分析描述正确的是（）A、是对一个系统内的基本问题，用直觉结合科学分析的方法，在完全确定的条件找出各种可行的方案B、是对一个系统内的基本问题，用逻辑推理、科学分析的方法，列出系统中存在的不合理现象C、是对一个系统内的基本问题，用经验结合科学分析的方法，列出系统中存在的不合理现象D、是对一个系统内的基本问题，用逻辑推理、科学分析的方法，在确定条件与不确定条件下找出各种可行的方案
考题
所谓（），就是利用各种数学及统计学的方法和比较、归纳、抽象、概括等逻辑方法，对科学期刊、论文、著者等各种分析对象的引证与被引证现象进行分析，以便揭示其数量特征和内在规律的一种文献计量分析方法。A、统计分析法B、数学模型分析法C、引文分析法D、计算机辅助分析法
考题
三次文献是在合理利用二次文献的基础上，对一次文献内容进行归纳综合撰写的专著。下列属于三次文献的是（）A、报纸、教材、期刊目录B、图书、专利、产品资料C、手册、综述、技术书D、专利、报纸、会议论文
考题
文献综述也叫文献写作报告，是在查阅了某一特定学科或专题领域在一段时期内相当数量文献资料的基础上，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的一种学术论文，它是科学文献的一种。
考题
判断题文献综述也叫文献写作报告，是在查阅了某一特定学科或专题领域在一段时期内相当数量文献资料的基础上，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的一种学术论文，它是科学文献的一种。A
对B
错
考题
单选题三次文献是在合理利用二次文献的基础上，对一次文献内容进行归纳综合撰写的专著。下列属于三次文献的是（）A
报纸、教材、期刊目录B
图书、专利、产品资料C
手册、综述、技术书D
专利、报纸、会议论文
考题
单选题下列属于逻辑思维能力培养方式的是（）。A
从不同科学理论的差异中发现新的科学问题B
系统地学习查阅和处理文献的方法C
掌握基本的理论研究方法，进行归纳演义和分析综合D
撰写学术论文在期刊上发表
考题
单选题所谓（），就是利用各种数学及统计学的方法和比较、归纳、抽象、概括等逻辑方法，对科学期刊、论文、著者等各种分析对象的引证与被引证现象进行分析，以便揭示其数量特征和内在规律的一种文献计量分析方法。A
统计分析法B
数学模型分析法C
引文分析法D
计算机辅助分析法
考题
多选题下列有关科学学习的说法，正确的是（）A幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。B成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。C应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。D应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
考题
多选题下列科学研究行为中，属于资料收集和处理能力培养行为的是（）。A系统学习查阅和处理文献的方法B从社会需要中自觉发现科学问题C利用先进的科学技术为科学研究提供信息化手段D对所检索到的信息资料进行加工处理
考题
单选题学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力和思维发展。这种学习方式属于( )A
自主学习B
创造学习C
探究学习D
合作学习
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